多地取消期末统考！家长喜忧两极，专家戳破核心矛盾

2026年初，教育领域迎来重磅变革！随着教育部《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》落地，青岛、成都、北京、福州等十余城相继叫停高一高二及小学各年级区域性期末统考，仅保留毕业年级必要测试，迅速引爆家长圈与教育界讨论。这场旨在为学生减负的改革，为何让家长喜忧参半？专家又为何直言落地难度不小？

改革落地后，校园里已然焕新。山东淄川某学校推行“无纸化乐考”，通过游戏闯关、情景互动考查低年级学生，让孩子们在欢乐中完成测评。南京多所学校更是探索多年，将期末考变成“瑞蛇迎春”集市、“亮‘星’嘉年华”，语文数学知识点融入趣味关卡，学生从被动应试者变成评价设计者 。数据显示，取消统考后中学生日均作业量减少1.2小时，课外阅读和运动时间显著提升，厌学情绪发生率下降超20%，不少家长晒出孩子21点前入睡的朋友圈，为“减负成真”欢呼。

但欢呼声中，焦虑情绪同样蔓延。青岛家长王先生的疑问道出普遍担忧：“没有全市排名，怎么知道孩子在同龄人中的水平？中考高考还看分数，现在‘开盲盒’式评价，会不会耽误升学？”。这种焦虑催生了“隐形内卷”——部分校外培训机构的“民间诊断考”订单周增200%，甚至出现谎称“名校内部考”的诈骗案件，精准拿捏了家长的分数焦虑。更有普通校家长担心，学校自主命题标准不一，可能掩盖孩子的学习漏洞，与重点校学生的差距被进一步拉大。

针对争议，21世纪教育研究院院长熊丙奇直言：“取消统考的初衷是让考试回归诊断本质，而非制造焦虑，但落地难的根源在中高考指挥棒”。他透露，我国中小学生年均考试超50次，远高于国际平均水平，统考早已异化为“内卷推手”，新规正是为了破解“周周考、月月测”的教育乱象。北京教育科学研究院院长冯洪荣补充道，家长对统考的依赖，本质是“应试教育惯性”下对“选拔功能”的过度追求，新规的底层逻辑是推动考试从“筛选逻辑”转向“诊断逻辑”。

专家同时指出破局关键：取消统考不是取消评价，而是重构评价体系。广州推行“学情诊断报告”，不公布分数只标注知识短板；长沙用“数字画像”记录学生品德、审美等成长轨迹；厦门搭建数字化校本评价平台，通过大数据生成可视化成长曲线。熊丙奇强调，必须推进教育评价改革与统考取消协同发力，一方面强化依法治教规范办学，另一方面扩大多元录取试点，破除“唯分数论”，才能让改革真正落地 。

这场改革的本质，是教育评价从“唯分数论”向“全面发展”的深层转型。取消统考只是第一步，真正的考验在于能否构建科学多元的评价生态，既挣脱“分数枷锁”，又守住教育公平底线。如今，你所在的城市取消期末统考了吗？作为家长或学生，你支持这场改革吗？你认为怎样的期末评价方式更合理？

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