加州或迈出关键一步：幼儿园入学是否将成强制

据《加州要务》报道，在过去几年里，加州政府高调加码幼儿教育，投入超过50亿美元用于学前项目，从学前班到过渡性幼儿园（TK），政策工具几乎铺满。然而，一个看似理所当然的环节却始终“缺席”——幼儿园并非强制入学。这一制度空白，或将在2026年迎来转折。

目前，加州是全美32个未强制5岁儿童入学的州之一。尽管学区必须提供幼儿园，但家长是否送孩子入学，完全自愿。数据显示，每年仍有约5%的家庭选择让孩子“跳过”幼儿园，直接等到一年级。

这种状况，正成为州议会新一轮立法的靶心。多名议员已明确表示，将在新会期提出法案，要求幼儿园强制入学，并相信这一次成功几率更高。

“孩子需要和同龄人在一起，需要学习，这真的很重要。”加州幼教倡议组织Early Edge California执行主任洛萨诺（Patricia Lozano）直言，“我不明白，加州为什么不能做到这一点。”

支持者：数据已经给出答案

倡议人士指出，研究结论高度一致：接受幼儿园教育的孩子，在三年级的数学和阅读成绩更高，高中毕业率更高，未来被停学或辍学的概率也更低。从教育公平角度看，幼儿园往往是缩小起跑线差距的第一道关口。

加州州参议员卢比奥（Susan Rubio）认为，幼儿园“可选”的制度本身，就在向弱势家庭释放错误信号。“许多拉丁裔家庭非常尊重公立教育系统。如果系统告诉他们幼儿园不是重点，他们会当真。”

她曾两次提出类似法案，均未成功。一次止步于拨款委员会，另一次则被州长否决。

反对与顾虑：不是没道理

反对声音并非集中在教育本身，而是财政与选择权。

州长纽森（Gavin Newsom）在否决前案时指出，强制幼儿园预计每年新增开支约2.68亿美元，且属于长期支出，“在财政必须保持克制的情况下，并非当务之急”。

家庭教育协会也明确反对，认为问题不在幼儿园是否重要，而在于政府是否有权剥夺家长选择。该组织理事赫斯顿（Jamie Heston）强调：“大多数孩子已经在上幼儿园，但有些家长确实有充分理由选择在家教育。”

纳税人团体同样保持警惕。霍华德·贾维斯纳税人协会副主席雪莉（Susan Shelley）直言，在财政压力加大的当下，任何新增、长期项目都会遭遇阻力。

拉丁裔家庭的现实困境

争议背后，是更复杂的社会现实。数据显示，拉丁裔家庭是最不可能送孩子上幼儿园的群体。原因并非不重视教育，而是语言障碍、移民身份顾虑、信息获取不足，甚至交通条件限制。

萨克拉门托联合学区一名双语幼儿园教师基斯（Cecelia Kiss）分享了一名学生的经历：孩子母亲被遣返后，家庭一度因无人接送而无法让孩子上学，直到数周后才协调解决。

“教育对拉丁裔家庭极其重要，但有时候，现实条件真的做不到。”基斯说。

学业断层的代价

卢比奥的推动也带有强烈个人色彩。她的双胞胎兄弟童年时期被误判为特殊教育对象，从此一路落后，最终辍学。她始终相信，如果当年有更系统的早期教育，结局可能不同。

作为小学教师，她也亲眼见过差距：上过幼儿园的孩子，会握笔、写名字、数数、轮流发言；而从未进过校园的孩子，一入学就明显吃力，有些人“再也追不上”。

2026年，转机还是再度搁浅？

随着州议会换届，27名新议员上任，政治版图已变。州教育总监瑟蒙德（Tony Thurmond）也已公开表态，将强制幼儿园列为2026年立法重点。

问题只剩一个：在财政紧缩与教育公平之间，加州这一次，是否愿意迈出那一步？

支持者坚信，短期投入，换来长期回报；反对者则提醒，资源有限，优先顺序更重要。幼儿园是否强制，已不只是教育问题，而是加州如何定义“公共责任”的一次现实考验。