上冈小学“四个一”暖心工程，为特殊学生照亮成长之路

教育系民生，枝叶总关情。县上冈小学教育集团坚守“为党育人、为国育才”初心，践行“不让一个孩子掉队”的庄严承诺，针对特殊家庭、特殊心理、特殊行为及特异体质等特殊学生群体，创新实施以“一次深入家访、一套结对帮扶、解决一件实际困难、参与一场社会实践”为核心的“四个一”暖心工程，构建起全员、全程、全方位的育人防护网。

家访连心，精准描摹成长画像

家访是教育温暖的延伸，更是精准施策的前提。集团将全员家访作为关爱行动的“第一站”，组织全体班主任和任课教师，利用课余、周末及节假日，走进每一位特殊学生的家庭，开展全覆盖、深层次的走访。全校教师心怀使命，累计走访数百个家庭，把学校的关怀与温暖送到学生家门口。

每一次敲门，传递的是教育的温度；每一次交谈，凝聚的是育人的合力。教师们与家长面对面、心贴心，深入了解学生家庭环境、成长经历、亲子关系及居家表现，细心观察情绪状态，耐心倾听家长心声。聚焦学生及家庭的“急难愁盼”，无论是经济压力、学业困扰，还是行为偏差、心理波动，均被细致记录，形成“一生一档”的初步画像。通过家访，学校掌握了真实鲜活的第一手资料，为精准施策夯实了基础；家长则真切感受到学校的重视与诚意，家校协同育人的共识日益牢固。

结对护航，长效构筑支持网络

在全面摸排基础上，集团着力构建常态化、长效化的结对帮扶机制。一支由80余名党员教师、骨干教师及优秀志愿者组成的先锋队伍主动请缨，与“四类”学生结成“一对一”或“多对一”固定对子，成为学生的“成长导师”与“校园亲人”。

帮扶贵在持续陪伴与真心引导。帮扶教师每周至少与结对学生进行一次谈心，在平等尊重的交流中，关注学业进步、人际交往、情绪变化与内心世界，及时给予鼓励和指导。每月至少与家长或监护人进行一次有效沟通，及时反馈学生表现，共同商讨教育策略，尤其注重指导留守儿童监护人、经济困难家庭家长提升家教能力，传播科学育人理念，形成“教师倾心、家长尽心、学生安心”的良性互动，确保关爱不断线、成长有护航。

纾难解困，务实回应急愁盼需

关爱的价值，最终要落到解决实际困难、促进学生健康发展上。集团要求帮扶教师做教育的有心人、学生的贴心人，在深入接触中精准识别每个学生的个性化需求，动态完善“一生一策”关爱档案，针对不同情况，整合资源，落实举措。

帮扶举措具体而温暖：为经济困难的孩子送图书文具、送节日礼包；为留守儿童搭建亲情视频桥梁，给予更多情感抚慰；对学习或行为存在障碍的学生，由学科教师与心理教师联合会诊，制定个性化辅导方案；对遭遇重大变故的家庭，学校主动对接社区、民政、妇联等部门，争取政策与社会援助，携手共渡难关。

行动开展以来，集团累计为学生解决各类实际困难数百件。一本本书籍、一套套文具、一次次辅导、一场场沟通、一笔笔资助……如涓涓细流，汇成滋润心田的暖泉，实实在在托举起孩子们的成长希望。

实践拓路，助力融入广阔天地

为促进特殊学生融入集体、开阔视野、全面发展，集团积极创造机会，引导他们走出校园，在社会实践中锻炼成长。各校区充分利用课后服务及节假日，精心组织各类校外实践体验活动。

在教师与志愿者的陪伴下，孩子们走进博物馆、科技馆，感受家乡的历史文化与现代发展；寻访新四军纪念馆、大唐村等爱国主义教育基地，接受红色精神洗礼；投身劳动实践基地、生态园区，在动手体验中激发兴趣、提升能力。集团还鼓励他们积极参与“我的书屋·我的梦”阅读实践、“强国复兴有我”主题征文、书画比赛、艺术节、体育竞赛等活动。

丰富的实践活动，不仅拓宽了认知边界，更在亲身体验中培养了社会适应能力、实践创新精神和团队协作意识。许多原本内向自卑的孩子，在活动中逐渐打开心扉，绽放才华，体验成功，增进友谊，实现了从“受助者”到“参与者”“展示者”的积极转变，心理韧性与社会化水平得到有效提升。

关爱特殊学生，是一项长期而系统的育人工程。上冈小学教育集团以“四个一”暖心工程为抓手，从精准识别到持续陪伴，从务实解难到平台搭建，形成了有温度、有实效的关爱闭环。这背后，是全体教职工立德树人的初心、履职尽责的担当，更是对“教育公平”最真切的践行。

下一步，集团将继续深化“四个一”工程内涵，拓展社会资源链接，进一步完善特殊学生关爱支持体系，努力让每一个孩子在充满尊重、温暖与希望的校园里，茁壮成长为担当民族复兴大任的时代新人。