共筑成长共同体 静待每朵花盛开——商城县第七小学

近日，信阳市教体局协同市委宣传部、市委网信办等十五部门共同制定并印发了《信阳市进一步健全学校家庭社会协同育人机制推进“教联体”建设的实施方案》，旨在学习贯彻习近平总书记对未成年人思想道德建设工作做出的重要批示指示精神，落实好立德树人根本任务，着力形成政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人机制，积极构建“学校、家庭、社会”三位一体育人新格局。为了传播先进育人理念，引领更多学校、家庭和社会力量投身协同育人事业。我们特开设《家校社协同育人典型案例》专栏，聚焦部分县区和学校在家校互动、五育并举、心理健康教育、社会资源整合等领域的创新实践，分享经验成果，营造良好社会环境，今天为您推出第五期：【三智行动共育美好构建家校社协同育人新生态】——商城县第七小学“教联体”建设典型案例。

在豫南大别山麓，商城县第七小学作为一所身处城镇化进程前沿的学校，秉承"让每个孩子的童年绽放七彩光芒"的办学理念，坚持走好“五育”融合下的“七彩教育”路。在面临独特的育人课题：学生中随迁子女与留守儿童占比较高，家庭教育资源不均衡。如何为这些孩子铺就一条温暖坚实的成长之路？学校以河南省首批“家校社协同育人实验学校”建设为契机，给出了自己的答案：打开校门，构建一个以学校为枢纽、家庭为基础、社区为依托的“育人共同体”，让教育的力量汇聚成光，照亮每个孩子的未来。

机制筑基

从“独角戏”到“大合唱”

协同育人，制度先行。学校率先建立起系统化的运行框架。一本详实的《家委会制度章程及职责》，明确了由106名校级家委会成员构成的“同盟军”的权利与义务。他们不仅是信息的接收者，更是学校管理的参与者、监督者和评议者。定期召开的会议，成为了教育理念的“宣讲台”和社情民意的“收集站”。同时，聚焦“双减”、心理关怀等主题的常态化家长会，将科学的家庭教育方法送到家长手中，实现了协同育人从“形式联合”到“实质融合”的关键转变。

情感联通

织就温暖坚实的“关怀网”

面对特殊的学生群体，学校深知，教育需要更深度的看见与更温暖的联结。

家访，叩开一扇门，温暖两颗心：学校将制度化家访，特别是面向留守儿童和务工家庭的重点家访，作为一项“必修课”。老师们带着鼓励走进家庭，不仅反馈成长，更倾听困境，让教育的关怀从校园延伸到家庭，实现家校间真挚的“双向奔赴”。

开放日，打开一扇窗，凝聚一份情：创新的“家长开放日”打破了校园围墙。家长们走进课堂，观摩社团，在亲身体验中感受教育脉搏，在近距离观察中理解孩子成长。信任，在亲眼所见中建立；合力，在共鸣共情中凝聚。

校长有约，搭建一座桥，畅通一条路：每季度举办的“校长有约”活动，为学生、家长和教师提供了与校长面对面、心贴心的交流平台。此举畅通了言路，精准回应了各方关切，将“以生为本”的理念落到了实处。

实践赋能

打造知行合一的“育人场”

学校创新性地将协同育人融入生动的实践场景。占地颇丰的“七彩乐园劳动实践基地”，化身最受学生欢迎的“第二课堂”。

在这里，劳动教育不再是纸上谈兵。“蔬菜采收节”、“校园迷你市场”、“果实收获季”等系列课程，让学生们体验从播种到收获的全过程。更重要的是，学校邀请家长志愿者共同策划、社区代表参与评价，使这片乐园成为家校社三方联动、共同劳作的生动缩影。孩子们在泥土的芬芳中懂得了付出，在协作的快乐中学会了感恩。

资源融通

构建开放多元的“立交桥”

学校主动链接社会，将丰富的社资源转化为育人资源。

专业力量进校园：定期邀请心理专家、消防员、警官等走进校园，开展心理健康团辅、安全自护演练和法制讲座，为学生的身心安全构筑起专业防线。

走出校门育情怀：结合传统节日与重要节点，组织学生前往敬老院送去温暖，深入红色基地缅怀先烈，走进生态湿地开展环保实践。这些活动让学生在服务社会、了解家乡中，锤炼了品格，厚植了家国情怀。

成效与展望

多年的深耕，让协同育人的种子在这片土地上开花结果。学生，尤其是随迁与留守的孩子们，眼神更加自信明亮，综合素养显著提升；家长从教育的“旁观者”转变为积极的“合伙人”；学校办学特色与社会美誉度日益彰显，真正成为了凝聚社区文明与教育力量的温暖核心。

商城县第七小学的实践表明：新时代的教育，必须是开放、协同、充满情感温度的。学校作为主导者，核心使命在于搭建平台、设计路径、促进融合，从而激发出家庭与社会蕴藏的无限教育能量。

未来，学校将继续深化作为省级家校社协同育人实验校的探索，不断丰富“育人共同体”的内涵，完善其运行模式，让学校、家庭与社会协同共育的暖流，持续滋养每一株幼苗，静待每一朵鲜花精彩绽放。