教育部扔下重磅炸弹：2026年开始，全国一律不准再买校外商业试卷

1. 12月16日，教育部发布重大教育调整政策：自2026年起，全国中小学将全面禁止采购校外商业性质的试卷，曾经频繁出现的“周周测”“月月练”等常态化考试形式将彻底退出校园，小学一、二年级更是不再设置任何形式的纸笔测试。

2. 许多家长还在微信群中热议寒假期间为孩子选购哪套“冲刺密卷”以提升成绩时，这项新规已悄然落地，直接叫停了整个教辅资料市场的过度扩张趋势。

3. 从2026年开始，所有校外机构发行的营利性试题资料不得进入教学环节，小学低段学生将告别传统纸笔测评模式。

4. 这项看似低调却极具深远影响的改革举措，其核心目标直指长期困扰基础教育生态的“题海焦虑”——一种由频繁考试和盲目刷题催生的心理压力，持续挤压着学生、教师与家庭的生活空间。

5. 新规实施

6. 此次改革重点在于清除过去泛滥成灾的“名校押题卷”“名师密训卷”等商业化试题资源，取而代之的是更具趣味性和发展性的非纸笔评价方式，如识字闯关挑战、数学思维游戏、口语表达任务等新型学习活动。

7. 同时明确规定，小学三至六年级每学期仅允许组织一次期末书面考试，这意味着此前普遍存在的“每周小测”“每月统练”以及期中考试等阶段性纸笔考核将全部取消。

8. 政策出台后，国家智慧教育平台迅速响应，目前已上线超过1.5万道符合课程标准的高质量习题，这些题目均由省级教研专家联合重点学校一线教师共同研发，并经过三轮严格审校流程，确保内容科学、难度适切，覆盖小学到初中各年级全学科知识点。

9. 平台题库不仅为日常教学提供有力支撑，也支持教师结合班级学情自主设计补充练习，精准针对学生薄弱环节进行个性化辅导，从而实现因材施教的教学优化。

10. 推行此项改革的根本原因，在于以往学校大量采购校外商业试卷导致市场乱象频发。部分出版商利用学校依赖心理抬高售价，原本成本低廉的练习册经层层转包加价后，最终费用转嫁给家长承担。

11. 更严重的是，市面上流通的部分试题缺乏专业审核机制，出题人身份不明，常出现超纲内容、偏题怪题甚至知识性错误，误导学生学习方向，损害教学质量。

12. 教育部曾公开通报典型案例：部分地区试卷中竟植入商业广告信息；个别学校过度订购商业练习册，致使学生每日作业时间长达三个小时以上，严重违背减负原则。

13. 商业化试题的大范围使用还加剧了教育资源分配不均的问题。优质学校凭借充足经费购买所谓“内部绝密卷”，而农村及薄弱学校因财政紧张只能沿用陈旧过时的旧题库。

14. 长此以往，校际差距被进一步拉大。为此，教育部果断出手，通过制度设计切断利益链条，明确要求学校摒弃“一周一考、一月一测”的机械循环模式，推动教育公平回归本质。

15. 具体执行标准如下：小学一至二年级全面停止纸笔考试，采用游戏化、情境化的综合表现评估；三至六年级每学期仅安排一次期末笔试；初中非毕业年级每学期最多举行两次纸笔测试，毕业年级在复习阶段可组织1至2次模拟考试；普通高中则严格控制考试频次，严禁开展区域性统一考试或跨校联考行为。

16. 此举旨在帮助学生摆脱“刷题—应试—纠错”的重复劳动，释放更多时间用于深度理解知识、参与社团活动、开展社会实践与探究式学习。

17. 免费题库托底保障

18. 尽管政策导向清晰，但新规初期仍引发部分家长担忧：“减少刷题是否会影响学业水平？”对此，各级教育主管部门与学校积极回应，专门召开家长说明会并发布公告，强调可根据孩子实际需求选择合规教辅材料，此举并不违反规定。

19. 同时提醒广大家长优先选用标注“省级教辅审定委员会审定”标识的学习资料，警惕市场上打着“三无试卷”“押题神卷”旗号的虚假宣传陷阱，避免陷入消费误区。

20. 教育部门还倡导家庭转变观念，逐步放弃“题海战术”的旧有思维，转向注重能力培养的科学育儿路径。例如，鼓励开展亲子共读、家庭科学实验、生活数学应用等活动替代枯燥重复的机械训练，既能缓解焦虑情绪，又能提升家庭教育实效。

21. 此次改革明确提出支持学校探索多元化的学生评价体系，推动教育真正回归育人初心。各地学校积极响应，纷纷尝试过程性成长记录、学习档案袋、项目式任务展示等多种新型评估方式，不再单一依赖分数评判学生成长轨迹。

22. 一些学校引入动手实践类考核，如科学观察报告、艺术创作展演；有的实行分层弹性作业设计；更有创新推出“作业超市”模式，让学生根据兴趣与能力自主选做任务，全方位展现个体潜能与发展节奏。

23. 为确保新政有效落地，教育行政部门双管齐下：一方面强化监管问责机制，要求各校在开学四周内公示本学期考试计划，主动接受社会监督，对任何变相采购商业试卷的行为实行零容忍处理。

24. 另一方面着力加强教师专业能力建设，国家智慧教育平台特别开设命题实训模块，融合人工智能分析与教研指导功能，助力教师掌握科学命题技巧。各地广泛开展专题培训，系统教授如何设计真实情境试题、制定多维评分量规，全面提升教师教学评价素养。

25. 结语

26. 短期内，教师面临更大的原创命题压力，部分家长存在适应性焦虑，属于改革必经的过渡现象；但从长远看，学生将彻底摆脱机械刷题的束缚，获得更自由的成长空间，教育生态也将趋向更加纯净、公正与可持续。

27. 此次变革并非否定考试本身，而是重新定位考试的功能——使其回归服务教学、促进学习的本质角色，最终达成“减轻负担、提升质量”的深层教育目标，而这需要学校、家庭与社会各界形成合力，协同推进才能真正实现。