在音符与代码间探寻育人新路径

蒋聪与星火复兴少年。 （受访者供图）

日前，在桂林市复兴学校明辨厅内，一场关于“AI赋能音乐创作式移动教学”的研讨会正在进行。该校党总支副书记、校长蒋聪站在台前，身后大屏幕上实时情绪分析曲线与《彼得与狼》的旋律同步起伏。这一幕，是她将“十四五”规划中“深化教育教学改革”与“推动教育数字化”战略付诸实践的生动切片。

自2010年从教以来，蒋聪的教育求索在国家“十四五”时期迎来了系统性飞跃。这五年，她成功地将“发展素质教育”的宏观蓝图“解码”为从单一美育到“AI+心育”融合新范式的基层实践。

均衡之路：从交流到支教的躬耕足迹

时间回溯到2014年。为响应推进义务教育均衡发展，蒋聪主动申请交流至七星中心校福隆园教学点任教。面对孩子们清澈的双眼，她创新教法，用最简单的乐器点燃兴趣，获评“优秀交流教师”。“乡村孩子对音乐的渴望，眼睛里看得见。”她回忆道。

八年后的2022年，“十四五”规划进入深化阶段，“推动义务教育优质均衡发展”被赋予新内涵。蒋聪再次主动请缨，赴华侨小学支教，组建了该校首支童声合唱团并很快在区级比赛荣获一等奖。“孩子们因为音乐变得更自信、更阳光。”她说。

这两次主动走向教育薄弱环节的选择，一次在“十二五”末期的政策框架下“交流”，一次在“十四五”深化阶段的情怀中“支教”，其间的“十三五”五年，正是她沉潜积累、观察思考的关键时期。这条从“十二五”末绵延至“十四五”的个人足迹，让她亲历并推动了从“条件改善”到“内涵提升”的深刻变化。这一变化，正是“十四五”期间国家“推动义务教育优质均衡发展”战略在基层落地生根的生动写照。

作为广西边境地区教育结对帮扶工程导师，蒋聪多次深入教育薄弱地区举办专题讲座，开展调研思考，形成了重要课题成果。

课堂革新：从乐谱到素养的美育深化

在蒋聪看来，音乐课从来不只是教唱歌。

早在“十三五”期间，她便开始探索文化融合与音乐剧教学。“十四五”时期，2022年版新课标颁布，“素养导向”成为美育改革的灯塔，为她的探索注入了决定性动能。她的教学实践与国家改革同频共振：2020年，她在汇通小学担任党支部副书记期间创新党建模式，将美育与德育融合，所在党支部获评七星区五星级党支部，“校园党旗红”品牌成为党建引领的早期实践；同年，她开发的“音乐中的文化”系列课程深受喜爱；2023年，其优质课《交响童话的魅力》在全区展示，成为落实新课标的区域性示范；2024年，她领衔的音乐组大单元教学设计获全市一等奖，其执教的《维也纳的音乐钟》再获优质课一等奖。

“美育应该是全方位的素养培育。”新课标实施后，蒋聪迅速将“审美感知、艺术表现、文化理解”等核心素养要求融入教学设计。在华侨小学的《森林狂想曲》课上，孩子们闭眼聆听旋律后“像小溪流过石头”的想象，被她称为“从琴键到心弦的转变”——这不仅是教学创新，更是对国家“立德树人、以美育人”根本任务的基层回应。

校长视野：从学科到生态的育人转型

2024年，蒋聪履新桂林市复兴学校校长，她的视野聚焦于“十四五”规划另一重大关切——青少年心理健康，并找到了与教育数字化战略的交叉点。她将多年美育实践中的情感教育经验系统化拓展至心理健康领域，主持两项自治区级重点课题，创新提出“1+3”生活化协同育人模式，项目获得自治区人民政府颁发的2023年广西基础教育教学成果一等奖。

“这个模式中，‘1’是AI心理育人平台，‘3’是学校、家庭、社区协同。”实践中，她组织开发“音乐+心育”课程，推动建设“小复MAS一站式心理育人智能平台”，核心理念是“温暖赋能”：AI在音乐教室辅助创作分析情感，在心理辅导室通过行为数据预警需关注的学生，在家庭端为家长提供个性化指导。“我们坚持数据为成长服务，不为评价排序；AI辅助决策，判断权在教师。”目前，该模式已在18所联盟校推广，惠及师生、家庭过万。

在她的带领下，学校数字校园平台获市级数字化转型案例一等奖，2024年学校精品课入选数量位居全市前列，啦啦操队夺得全国联赛第一，其带教的初中班级艺术测评成绩在全市名列前茅。这些多元成绩，正是其“学科融合、生态育人”理念结出的硕果。

“教育要面向未来，更要扎根当下。”她带领的“乐动人心”名师工作室，聚焦“AI赋能音乐教学”前沿探索，让古老艺术在数字时代焕发新生。

教育初心：在技术浪潮中守住育人温度

从“教音乐”到“用音乐育人”，从深耕课堂到投身均衡实践，从单科教学到融合心育，再到拥抱智慧教育——这跨越十余年的四次转身，在“十四五”期间汇聚成清晰轨迹：蒋聪完成了从音乐教师到教育创新者、再到一校之长的蜕变，完美契合了这一时期基础教育从“五育并举”走向“融合创新”的宏大转型。

作为创新工作室领军人物，她的团队已取得扎实成果。然而，比显性成果更让她珍视的，是那些温暖的教育回响：内向的孩子在合唱中找到自信，困惑的家长通过平台学会科学陪伴。“技术应该让教育更有温度。”蒋聪始终坚持这样认为。
如今，她和团队正致力于将“AI+心育”模式系统化、轻量化，形成可推广的资源包。“下一步，我们希望与更多县域学校合作，让‘音乐心育’工具包能适配不同学校的实际条件。”

从琴键到心弦、从讲台到云端，蒋聪的探索证明，无论技术如何演进，教育的核心始终是“人”——发现每一双眼睛里的光，倾听每一段旋律后的心声，用有温度的创新，为每个孩子的未来奏响坚实而美妙的序曲。

来源 | 桂林日报 记者 蒋璇

实习编辑 | 文菱麟

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