教师风采｜吴转翠：爱洒乡土廿四载，心灯点亮童稚梦

吴转翠，女，45岁，本科，中小学一级教师。24年来寒来暑往，她把青春与热血全部倾注在乡村教育事业中，用爱心温暖童心，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育人生。

一、廿四载坚守：把根深深扎进乡土教育的沃土

2001年，她从南阳四师毕业，面对诸多选择，毅然选择回到了她的母校——厚桥小学。从此，她的生命轨迹便与这所乡村学校、与一届又一届的农村孩子紧密相连。以前这里条件艰苦，校舍陈旧，教学设备简陋，许多孩子是留守儿童，家庭教育相对薄弱。然而，她看到的不是困难，而是亟待浇灌的“幼苗”和充满渴望的眼神。二十四年来，她送走了一茬又一茬学生，自己从“小吴老师”变成了孩子们口中的“老师妈妈”，甚至“老师奶奶”。青丝间悄然染上了白霜，但初心从未改变。因为农村的孩子同样聪明、同样有梦想，他们更需要好的引路人。这里，就是她的阵地。

二、语文课堂：在乡土气息中播种人文与智慧的种子

作为语文教师，她深知语文不仅是工具，更是承载文化、启迪心灵、连接世界的桥梁。针对农村孩子特点，形成了自己独特的教学风格：

生活化语文： 充分利用身边的乡土资源。春天，带学生观察田野的麦苗，写下生长的喜悦；秋天，收集落叶，制作贴画，配上一篇篇童趣盎然的短文。她将方言俗语、民间故事巧妙融入教学，让语文课充满乡土气息和生活温度。

阅读点灯人： 面对学校图书资源有限的情况，她把家里孩子们闲置的课外书拿来，还自费购买书籍建立班级“图书角”，利用课余时间给学生朗读，举办“故事会”、“诵读比赛”。她深信阅读的力量，努力用书香为孩子们打开通往更广阔世界的一扇窗。经我指导的学生，多次在县级征文、朗诵比赛中获奖。

扎实基本功： 在字词句篇的基础教学上，她一丝不苟，针对部分学生普通话不标准、阅读量少的情况，耐心示范，个别辅导，确保每个孩子打下坚实的语文基础。她的课生动有趣又扎实有效，所带班级的语文成绩始终名列前茅。

三、班主任工作：用慈母之心与智慧之爱护航成长

担任班主任二十四年，她不仅是严师，更是慈母，是孩子们成长路上最温暖的守护者。

留守儿童的心灵港湾： 班级里超过一半是留守儿童。她细心为每个孩子建立成长档案，记录他们的点滴变化。经常通过电话、微信与远方的父母沟通，充当亲子情感的纽带。课余时间，她的办公室常常成为孩子们的“临时家园”，辅导作业、谈心聊天、甚至缝补衣服、准备简单的饭菜。孩子们愿意把不敢告诉父母的秘密与她分享。

“班级家”文化： 她倡导“班级是我家”的理念，通过丰富多彩的班会、集体活动，增强班级凝聚力。注重培养小干部，让学生学会自我管理、互相帮助。在她带的班级里，团结友爱、积极向上的氛围浓郁。

家校共育的桥梁： 她坚持深入家访，足迹遍布乡镇各个村落，了解每个孩子的家庭环境，与爷爷奶奶们沟通教育方法。她组织家长课堂（尽管多数是祖辈参加），用最朴实的语言传授家庭教育的简单理念，努力形成教育合力。

四、潜心耕耘：在传承与创新中追求卓越

她从未停止学习的脚步。她珍惜每一次培训机会，认真钻研教育教学理论，并将所学与农村教育实际相结合，积极探索适合农村孩子的教育方法。她撰写的多篇关于农村小学语文教学及班主任工作的论文、案例在县、市获奖或交流。作为学校的骨干教师，她还无私指导年轻教师，带领教研组共同进步，将多年的经验倾囊相授，发挥了重要的传帮带作用。

五、硕果累累：桃李芬芳是对岁月最好的回报

二十四载春秋，青丝变华发。最珍贵的财富，莫过于孩子们的成长与成才：她所带班级班风正、学风浓，多次被评为校级、市级“优秀班集体”。本人也多次荣获“市优秀教师”、“市优秀班主任”等多项荣誉称号，在“十万教师课堂大比武中”获邓州市一等奖。更重要的是，无数曾经腼腆、缺乏自信的农村娃，在她的悉心培育下，变得开朗、自信，打下了良好的人生基础。

24年寒来暑往，不忘初心。她没有惊天动地的壮举，有的只是日复一日的坚守、点滴付出的耐心和深沉无私的爱。如今，她依旧每天早早来到学校，迎着晨光站在教室门口，等待孩子们的到来---这束扎根乡土的教育之光，还在继续为乡村孩子点亮前行的路。

来源：邓州市刘集镇中心校