灵璧县：“场馆+”点亮第二课堂 全力构筑全域育人新生态

盘活县域场馆资源，激活全域育人动能。“十四五”以来，灵璧县教育体育局锚定五育融合目标，创新推行“场馆+”育人模式，将红色基地、百年书院、科技场馆、乡村学校少年宫等各类社会资源，系统性转化为可感知、可参与、可探究的“第二课堂”，引导学生在实践体验中锤炼品格、增长才干。目前，全县182所中小学、16万余名学生全面参与场馆教育活动，成功构建起“校校有特色、生生都参与、家校社共联动”的全域育人新格局，让素质教育在灵璧大地落地开花。

近日，灵璧县云路小学“正学讲堂”特色思政课程在拥有四百余年历史的正学书院正式开讲。课堂上，学生们端坐其间，神情专注。教师以正学书院的历史渊源为切入点，围绕“正学”文化传统，生动讲述家国情怀与文脉传承。作为该校深耕思政育人的核心品牌，“正学讲堂”深度依托正学书院“立正守道、种学育才”的理念，将其融入办学根基，突破传统思政教育边界，让“正道”文化走出课本，成为可感、可触、可传承的实践课堂，这也是灵璧县“场馆育人”模式的生动缩影。

自“十四五”规划启动以来，灵璧县教育体育局系统梳理县域资源，构建起覆盖全域学生的场馆育人矩阵。依托5个红色基地、3个省级研学基地，以及多个科技、法治教育场馆，精准对接德、智、体、美、劳五育目标，打造出主题鲜明、选择多元的校外教育“资源库”。同时，立足不同学校类型与地域特点，引导各校因地制宜挖掘场馆价值，形成了校校有特色、学段全覆盖的育人格局。

灵璧县职业高级中学立足职业教育定位，将场馆育人与专业技能培养深度融合，打造“场馆+专业”育人模式。学校联动县域化工企业展馆、数控技术实训基地等资源，将专业课程搬进实训场馆，引导学生在实操体验中巩固专业知识；同时，创新开展“诗词+技能+场馆”特色活动，组织学生在实训场馆内以诗词形式总结操作流程、诠释专业原理，既强化了技能实操能力，又以文化浸润提升综合素养，让职业教育兼具技能精度与文化温度。

灵璧县灵西学校、灵璧县杨疃中心学校则以乡村学校少年宫为核心场馆载体，深耕“场馆+科普+文化”育人路径，激活乡村教育活力。两所学校充分盘活少年宫场地资源，开设诗词赏析、科学实验、非遗体验等特色社团，将乡村学校少年宫打造为集文化传承、科普探究于一体的综合性育人场馆。通过组织学生围绕经典诗词解读自然现象、动手验证科学原理，邀请本土能手进校园开展非遗技艺教学等活动，让乡村学子在沉浸式体验中感受科学魅力与传统文化底蕴；定期举办乡村诗词科普节、非遗成果展，搭建学生展示交流平台，让乡村学校少年宫成为滋养学生全面成长的重要阵地。

为确保场馆教育可持续、有实效，灵璧县教育体育局建立“场馆+学校+家庭+社区”四方协同育人机制。由场馆提供专业资源与场地支撑，学校负责课程化设计与组织实施，专业团队对教师开展赋能培训提升教学能力；同时，搭建家校协同平台，鼓励亲子共赴场馆研学，建立多元评价体系，将学生场馆参与情况纳入综合素质评价，切实激发学生参与热情，形成育人合力。

灵璧县委教育工委书记、县教育体育局局长叶萍表示：“下一步，我们将围绕提质场馆育人实施三项举措：一是优化资源供给，升级场馆设施条件，整合县域红色、非遗、劳动教育等特色资源，丰富场馆育人内涵；二是深化馆校融合，推动校馆联动开发校本课程，实现从‘被动参观’到‘主动探究’的深度转变；三是强化保障支撑，健全师资队伍与评价激励机制，深化家校社协同育人，努力打造具有灵璧辨识度的场馆育人特色品牌。”

从城区书院的思政浸润到职业院校的技能赋能，从乡村少年宫的多元培育到全域协同的机制保障，灵璧县以“场馆+”为纽带，打破校园与社会的壁垒，让各类资源转化为育人动能，为区域教育高质量发展注入新活力，为培养兼具文化底蕴、实践能力与创新精神的新时代青年筑牢根基。

（潘庭 王瑗瑗 赵奇）