中国人不让进去，中日关系如此紧张，日本学校为什么还能办下去？

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编辑：W

漫步在上海长宁的某些僻静街角，或是在苏州、青岛那些日企云集的地段，你可能会在不经意间撞上一堵“高墙”。

这里的围墙往往高达三米，墙头满布的监控探头死死盯着每一个过路人，门口醒目的告示牌用日语和汉字双语冷冷地写着“无关人员禁止靠近”。

如果你试探性地想要了解墙后，哪怕只是出于好奇都会遭到保安严厉的阻拦和询问，这里被明确告知“不予接收”中国孩子，甚至连中国人靠近都显得不被欢迎，而这种地方就是专门给日本孩子准备的学校，中国人难免会觉得有些“膈应”。

之所以对这些建在自家土地上却又把自己拒之门外的机构感到警惕，是因为一百多年前类似的剧本曾经上演过，早在1872年，有日本人就曾带着随从扮作普通商人，从海路潜入中国东北，他们打着经商考察的幌子，实则是在偷偷测绘地形。

这一系列早期的谍报活动，为此后的军事扩张铺平了道路，甚至直接成了甲午战争中日军“知己知彼”的情报源头。

到了20世纪，像冈村宁次这样的人物更是肆无忌惮，在华中地区把地图测绘到了五万分之一的精度，连哪里的港口能停多大的船、哪座桥梁能过坦克的细节都摸得一清二楚。

那时候，上海街头也不乏假装成学者、商人的日本人，他们躲在看似合法的民间机构背后，干的却是为全面战争绘制军用地图的勾当。

正因为有过这些惨痛的教训，当今天的中国人再次看到那些把自己包裹得严严实实、绝不对外开放的“封闭机构”时，本能地会产生联想是不是又藏着什么不可告人的猫腻？

但实际上这些日本学校并非大家想的这么龌龊，日本有一套极为特殊且僵化的教育体系，日本社会是一个高度重视“学历连贯性”的社会，学生一旦在某个环节脱节，要想在那个森严的等级社会里翻身，难度堪比登天。

他们实行的是严格的“6-3-3”学制，教学大纲、考试内容都是成套的体系，跟中国公立学校完全不一样。

哪怕是远赴重洋来到中国工作，日本人的这种“焦虑”也没有丝毫减弱，你可以看看那些常驻中国的日本企业员工，不论是在丰田化工这类苏州工厂的工程师，还是松下、索尼派驻北京的高管，他们的职业生涯往往伴随着一种“候鸟式”的宿命。

公司的一纸调令下来，每隔三五年就得轮换一次岗位，对于这些带着家眷赴任的“打工人”来说，最让这一家人头疼的从来不是怎么适应中国的饮食，而是孩子的读书问题。

如果让日本孩子硬着头皮进中国的学校，语言关不仅是一座大山，更要命的是课程内容和日本国内完全不一样，要是这几年在中国学了中国历史和数学，等调令一到，孩子回日本去参加残酷的升学考试或高考时，将会因为知识体系的断层而毫无竞争力。

这些“日本人学校”，老师全是用日语讲课，教学大纲严丝合缝地对接日本本土，甚至连课本教材都要每周从东京空运过来，为的就是确保这些孩子在中国度过几年后，能像从来没离开过日本一样，无缝插班回本国的学校。

这就是为什么他们“不收中国人”的原因，这不是针对谁的歧视，而是他们不得不这么做，而且哪位中国家长会愿意把自家孩子送进这样一个完全为了应付日本升学而设计的系统里？一旦进去，不仅跟中国的教育体系没了关系，未来要是想在中国高考或发展也几乎没有可能。

当然，理解了这一层“苦衷”，并不意味着这些学校就可以在中国土地上成为“法外之地”，社会上有一种流言，觉得这些全是日本人管理的学校是不是有“特权”，甚至连中国法律都管不着？这完全是错误的解读。

我国对待这类涉外教育机构的态度从1995年就定下好了规则。使用的是严进严管的机制，这种学校要想开办，那得真是过五关斩六将，必须经过严格审核，最后还得得到批准才能拿到“准生证”。

不管是北京、广州还是青岛的日本学校，乃至美国人学校、韩国人学校，统统都在相关部门的眼皮子底下。特别是公众最敏感的教材问题，更是审核的重中之重。

学校想用什么书、教什么内容、搞什么活动，事无巨细都得备案，如果教材里胆敢出现歪曲历史、危害中国国家安全的内容，大棒会立刻挥下来。

不管是删除美化侵略的段落，还是修正错误的地图标识，任何试图挑战底线的小动作，面临的后果只有两个：要么彻底整改，要么关门大吉。

这些年，日资企业在中国的数量早已超过5万家，这背后牵扯到的是十多万长期在华生活的日本人及其家庭。上海的日本人学校能有4000多名学生的规模，就是跟着上海及周边庞大的日企生态圈走的。

它是外资引进的一个重要配套设施，就像给工厂配食堂一样，是为了稳住那些技术骨干和管理人才的心，但这种平衡也很脆弱，总是随着双边关系的风吹草动而摇摆。

这一两年来，这种“配套设施”的日子也不太好过，日本那边，一些政治人物的言论屡屡越界，高市早苗在国会抛出得到“台湾有事”言论，不可避免影响着中日之间的关系。

不过这种学校的机制并不是日本独有，中国在海外，比如在日本的神户、横滨等地，也开办了中华学校，全球范围内有2800多所类似的华文学校，道理是一样的，都是为了照顾在外打拼的同胞，为了文化的传承。

那些学校里的日本孩子，他们也就是背着书包、在这个特定封闭系统里为了考试而挣扎的普通学生罢了，最终他们的未来会在哪里，很大程度上，还是得看这两个一衣带水的邻居，能不能找到真正的相处之道。