8岁小孩临帖《宣示表》，写出“正大气象”的神仙字体！

8岁孩子写《我最敬佩的人》，以“神仙字体”赞颂袁隆平，字里行间流露真情：他解决了14亿人的吃饭问题，朴实如邻家爷爷，才是我们该追的“星”。端正饱满的硬笔字，更透出正大气象。孩子笔下的院士，让老师家长震撼，也让人看见未来脊梁的模样。

孩子稚拙却挺拔的字迹让我想起：他能写得如此“正大气象”，并非简单地把生字抄十遍，而是每周坚持临一段小楷《宣示表》——先读帖、再摹帖、最后背帖。原来，临帖和纯粹练字最大的区别，是“带着脑子写字”。那究竟怎样临帖，才能把先贤的骨气真正化进自己的笔端？

纯粹的练字，就是临摹字帖学习书法，他们是没有区别的。一般情况的所谓练字有两种情况，一是抄课文办的抄写，而是句型练习，一句话的来反复写。实际上这不是练字，而是抄写和反复重复自己的错误。严格意义上的练字是有字帖的，就是照字体帖上的范字进行临摹练习，或者背临字帖上的范字，这样才是临摹练习，也就是纯粹的练字。其他的形式都不纯粹，因为不属于练习书法的范畴。

学习或者说练习书法必须要过临摹关，也就是要精通一家书法，最低标准是做到临摹形神俱似，惟妙惟肖，甚至如灯取影般精准。而且要达到背临和通篇背临的层次，然后能够根据原帖风格进行创作，如曹宝麟对米芾的练习，孙晓云对王羲之的师法学习。王铎临摹的《集王圣教序》，亦或如米芾的集字书法。赵孟頫临摹的《兰亭序》，这样才是临摹学习。

关于临帖的问题，实际上就是对这字帖进行临摹练习，就是说无论是对临和背临、意临，都要有范本，有师法对象和临摹学习目的，不是象我们抄写课文那样，其目的主要在于文字内容而不是字的写法。纯粹的临摹练习字体，是讲究一点一画都要从字帖中来，每一个字都要有出处。并且在临摹练习过程中还要进行有意识的主动记忆和对照原帖范字进行比较分析，不断改正临摹过程中的不知之处，去掉固有习气和毛病，这才是临摹练习书法。

这样的临摹练习才能学有成效，不废功夫时间。 纯粹的抄写不但对练习书法裨益低而且可能在反复重复自己的错误，不规范的地方，时间长了形成一种习惯，改都不好改。所以根本谈不上是在临摹练习书法。这种抄写和描红也不一样，描红虽然机械，但是有字帖之可据，抄写只是抄的文章内容。

临帖就要临像，只有像说明笔法也就对。再是选帖很重要，我不主张临兰亭序，因是摹本，入笔牵丝等都不是王義之的习惯！很多人迷信兰亭序，都被坑了！我身边有这样的人，二三十年不间断地临习兰亭序，自我感觉很好，和兰亭差不多了，不明白为什么入不了展莸不了奖。我劝他用一个月时间写写隶书或篆书，然后再回来写行书，可他听不进去。