山西
为深入落实“双减”政策，近日，太原市迎泽区青年路小学东山分校二年级语文组以“让语文在实践中生长”为核心，开启语文作业设计新尝试，通过理念革新、实践探索与亮点实施，让语文学习走出课本、扎根生活，实现了学生语文素养与综合能力的双重提升。
本次作业设计立足四大核心理念：立足文本·链接生活，将教材单元内容转化为可操作的实践任务，打通课本与生活的壁垒；多维参与·全面发展，通过思维导图、手账制作、剧场表演等形式，满足低年级学生具象化、游戏化的学习需求；情感浸润·思政引领，融入自然观察、红色传承等内容，让学生在语言实践中涵养爱生活、尊文化的美好情感；自主探索·主动成长，突出学生主体地位，以作业为载体培养自主学习与创新实践能力。
在单元特色作业实践中，二年级语文组打造了一系列趣味与实效兼具的作业形式：第一单元通过生字脉络梳理、情节逻辑呈现、角色关系分析等思维导图作业，帮助学生深化文本理解；第二单元以“有趣的字典”为主题，开展字典寻宝大挑战、自制迷你字典等活动，激发学生识字兴趣；第四单元结合“旅行手账”设计，让学生描绘景点、记录旅行感悟，融合语文表达与生活体验；第八单元融入红色故事讲述、红色手账制作，厚植学生红色文化底蕴；此外，还有观察自然、创意写话、亲子绘本创作等作业，让语文学习延伸至生活的方方面面。
作业实施过程中，二年级语文组打造了多项亮点：以单元主题为锚点确定作业方向，让“作业即学习”的理念落地；通过“说读写做”多维融合的设计，全面锻炼学生能力；借助情感联结让作业成为生活的纽带，推动语文学习从课堂走向更广阔的生活场景。
此次作业设计革新取得了显著成效，在观摩过程中，各年级教师纷纷驻足交流，对二年级语文作业设计的巧思表示赞赏。学生的学习兴趣也从“被动接受”转向“主动探索”，语文综合能力实现全面提升，同时也推动教师完成了教学理念的转化与设计能力的进阶。未来，二年级语文教研组将继续深化作业设计改革，让语文实践作业更具层次性、趣味性与实效性，让学生在实践中持续感受语文的魅力，实现语文素养的长效生长。
总策划：花都一人
包装：李晓娜 排版：李晓娜
美编：刘静文 责编：郗艳
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