【案例分享】从“金口难开”到童言童语：3岁语迟宝宝用时两个月

根据世界卫生组织及多项研究数据，在全球范围内，约有6%-8%的儿童存在不同程度的发育迟缓。早期识别与科学干预，是帮助他们赶上成长步伐的关键。

近日，小凡星庐江中心为一名3岁的语言发育迟缓男宝提供了系统性干预。经过两个多月的精准训练，孩子在多个核心领域取得了突破性进步。

宝贝资料

Baby committee

姓名：承承（化名）

年龄：3周岁3个月

诊断：语言发育迟缓

日期：2025年8月入校

中心：小凡星庐江中心

入校能力分析

Enrollment analysis

基础技能薄弱：共同注意力、轮流、模仿等语前技能严重不足，安坐和专注力差，影响学习和互动基础。

语言与动机不足：主动语言极少（仅少量单字/音节），沟通动机弱，多自言自语，有效交流困难。

社交互动困难：缺乏社交技巧，自我中心，常出现抢夺玩具等行为，无法与同伴正常互动。

言语生理基础受限：口部感知觉高敏，构音器官（下颌、唇、舌）运动控制差，导致发音少、不清晰。

制定康复方案

Rehabilitation plan

研讨后为其量身定制了康复方案：

沟通与语前技能训练、言语产生能力干预、语言表达系统构建3个方向综合来进行康复训练。

沟通与语前技能训练

核心技能培养：通过结构化游戏，针对性训练共同注意力、轮流和模仿能力，为后续所有学习课题打下基础。

动机与功能激发：在自然情景和游戏中，引导孩子主动表达需求（如索要物品、协助）、拒绝抗议及命名物品，强化其沟通意图和功能。

言语产生能力干预

感知觉脱敏：通过有趣的触觉游戏，循序渐进地降低孩子面部、口周及口腔内（下颌、唇、舌）的高敏反应，增加其对触碰的接受度。

基础能力准备：同时进行下颌唇舌及气息的训练，为后续自主清晰发音奠定良好基础。

语言表达系统构建

发音到表达：从孩子感兴趣的拟声词切入，逐步过渡到单字仿说、词语仿说，最终引导至短句表达。

词汇与语义扩展：教学内容涵盖家庭人物、常见名词、动词、动名词组合及基础社交词汇，逐步建立其词汇库和基本的语义网络。

承承正在进行康复课程训练

小凡星家校沟通群实时沟通

在两个多月后，承承收获显著康复成效:

沟通与语前技能

核心基础能力实现质的突破。多数技能从几乎不具备（0-1级）提升至能熟练应用甚至主动发起（2-3级）。共同注意力、轮流、模仿、命名、回应/回答等关键能力均已达到3级水平，表现为能够主动发起互动，为更深层次的学习和社交奠定了坚实基础。

感知觉脱敏及构音

口部感知与运动：口部（面颊、下颌、唇、舌）接触从高度敏感显著改善为低敏，为发音动作提供了必要的生理条件。下一阶段的重点将转向提升口部器官的协调性，以进一步提高发音清晰度。

音系与构音：掌握的音素数量大幅增加，从仅有的“妈、yi、ya”等少数发音，扩展到能稳定发出 a、i、u、m、b、h、j、q、x、k、zh 等多个声母和韵母。目前的主要挑战在于舌尖音与舌根音、平舌音与翘舌音的混淆（如d/g, z/zh不分），这是下一阶段构音清晰化训练的重点。

语言与主动沟通

表达水平：从仅能发出单音节，跨越式发展至能使用3-4个字的短句进行表达。

沟通功能：从沟通动机薄弱，进步到能够主动使用语言要求所需物品，并能主动回答他人的提问。语言真正成为其有效的沟通工具。

社交与互动行为

社交意愿和技能得到明显改善。从不愿意主动社交、自我中心（如抢夺玩具），转变为在少量辅助下，能够主动向老师及同伴打招呼，并开始学习分享行为。社交互动的主动性和适当性均有提升。

承承的成长之路，见证了一个孩子从基础能力缺失到核心技能建立、从被动回应走向主动沟通、从自我封闭到愿意发起互动的多维蜕变。这份跨越，不仅是个体能力的提升，更是生命内在力量的苏醒。

目前，承承在言语清晰度与社交互动的流畅性上仍在持续进步——而这恰是成长最真实的节奏：不是一蹴而就，却始终向前。他的故事生动地表明：发育迟缓，从来不是成长的终点，而是需要被理解、被支持、被科学照亮的一段旅程。

通过早期、系统且个性化的干预，每个孩子都可能突破局限，实现令人惊喜的追赶。小凡星愿继续以专业为灯，以爱心为路，陪伴更多孩子走出自己的节奏，走向更宽广、更明亮的未来。