广东
观摩学习促提升
交流研讨共成长
12月25日下午，我校第二十四期学术沙龙在综合楼讲学厅成功举办。本次活动以“观摩学习促提升 交流研讨共成长——第五届省青教赛参赛及现场观摩心得分享”为主题。活动由教师发展中心主任朱兴艳主持，副校长邱锦军、邵迎春及全体教师共同参与。
第24期学术沙龙成功举办
第五届广东省中小学青年教师教学能力大赛（中等职业教育组）一等奖获得者、社科部周嘉敏老师率先登场，她以“念念不忘，必有回响”为主题，深情回顾了从市赛到省赛的磨砺历程。她强调，一节好课必须聚焦真实学情与教学目标，教学“绝活”并非凭空而生，它根植于对日常教学痛点的持续思考与创造性解决。她分享的“蕴含故事的启发卡牌”绝活设计思路，以及备赛中“设计、打磨、练习”的循环模式与团队支持的重要性，为有意参赛的教师提供了清晰的实践路径。
参与现场观摩的黄泽绚老师概括了赛事呈现的三大趋势：AI赋能破解教学痛点、技能绝活紧贴岗位落地、思政教育实现润物无声，并以参赛选手展现的极致工匠精神为例，阐释了教学创新的深度。
郑慧君老师系统梳理了多位选手的卓越表现，结合现场观摩的深度思考，指出中职教育应聚焦技能精进与教法创新，知识传授与育人关怀需协同共进
肖梦然老师分享了观赛的鲜活体验，认为本届赛事的“绝活”设计更贴近实际需求，她认为教师需提升数字化应用能力、构建跨学科教学体系，以应对复杂教学场景。
朱静妍老师借助观摩影像资料，以“融合·赋能·匠心”为脉络升华认知，提出新时代“金课”与“金师”应具备价值引领的深度、技能融合的活度、专业能力的强度及教育温情的厚度。
邱思颖老师凝练出“精准触达”与“魅力转化”两大教学理念，倡导构建直击学生认知痛点的反馈机制，知识从抽象符号到情感共鸣的生动蜕变。
教师发展中心主任朱兴艳在总结中指出，青年教师教学竞赛不仅是教学技艺的比拼，更是教育初心、匠心与恒心的集中彰显。她鼓励全体教师，尤其是青年教师，勇于接受竞赛的磨砺，将备赛、参赛、观赛过程中的所学所获转化为深耕课堂、创新育人的持久动力，在“破茧成蝶”中，实现个人发展与学校发展的同频共振。
本期沙龙内容丰实，见解深刻，既是对一场高水平赛事的深度复盘，更是一场激发教学反思、凝聚育人共识的思想盛宴，进一步推动了教师师德修养与职业素养锤炼，为教师队伍的专业化、创新性发展注入新的活力，为学校教育质量的持续提升奠定坚实基础。
来源：河源开放大学
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