让激励成为教育最美的底色 多维度绘就全域育人新画卷

在深圳宝安，有一所九年一贯制学校正在进行一场关于“激励”的教育实验。这里有612个亲子微团队，10万人次参与周末实践；这里的老师用“15-10-3-3-1”教学策略，让每节课都有温度；这里的学生在国旗下自编自导自演，一年表彰4800余人次……深圳市宝安区文汇学校(下称“文汇学校”)秉持“让每一个生命无限美好”的办学理念，构建“汇美”文化生态，打造“六汇四维”美好π课程体系，创新推出“亲子区域网格化成长共同体”模式。

文化铸魂:让激励无处不在、无时不在

文汇学校最打动人的地方，是把“激励”做成了一种文化基因。学校深挖“文汇”校名内涵，提炼“汇美”育人理念，锚定“让激励无处不在，无时不在”愿景。这不是喊口号，而是系统化设计校园空间:“闪光的你”小舞台、班级微笑墙、“三个一”表扬板等载体，让每一面墙、每一处景观皆为激励教材。

学校将激励文化与仪式教育深度融合。通过“开蒙礼”“成长礼”“毕业礼”给予学生肯定期许，依托五大“汇美节日”丰富体验。近一年累计开展传统文化体验营、红色研学等活动28场，覆盖学生12000人次。

最具创新性的是“国旗课程”——每周定主题、设表彰，由班级自编自导自演，全年开展34次，表彰学生4800余人次、教师800余人次，成为“大思政”育人核心平台。

课程筑基:“美好π”破解九年一贯制难题

文汇学校最大的突破是构建了“六汇四维”“美好π课程”体系。这套体系以“汇心、汇语、汇智、汇创、汇健、汇艺”六大领域为横向架构，以“爱家国、爱探索、爱运动、爱生活”为纵向维度，实现五育目标精准对接。2025年，学校获评“宝安区课程教学改革实验学校”。

学段衔接是九年一贯制学校的痛点。文汇学校在幼小衔接通过“小学体验营”、“开蒙礼”助力平稳过渡；小初衔接本学年组织10次以上专项研讨会，建立跨学段集备机制。

特色课程同样亮眼。科创课程2024—2025学年，学生获区级以上科创奖项200余人次，其中国家级5人次；劳动课程打造“课堂+农场+展示”体系，学生劳动成果通过“汇美农场快闪店”展售。

在教学模式上，学校与科大讯飞合作，利用智能设备实时采集学情。实施“15-10-3-3-1”教学策略:每节课练习不少于15分钟，表扬10名学生、撰写3则个性化评语、辅导3名不同层次学生、选拔1名“小老师”。各学段学生满意度均高达95%以上。

跨学科融合方面，学校开发“我们的春节”、“宝安非遗传承”等26个跨学科主题活动，2025年5月承办3次区级跨学科教研展示。在2025年第二届宝安区课程育人能力大赛中，共有69人次获奖，其中1人获深圳市一等奖。学校在第一、二届大赛中连续获评“双优”单位。

协同聚力:用“汇美联盟”打破育人边界

文汇最具示范意义的创新，是“汇美联盟”教联体建设。学校突破校园单一育人边界，整合校、家、社三方优质资源。学校组建“亲子区域网格化成长共同体”——按居住区域组建612个亲子微团队，利用周末开展高新企业参观等活动，参与人次超10万。这一模式获评广东省家校社协同育人典型案例。学校主动连接社会优质资源，建立6个校外实践基地。

在师资队伍建设上，学校构建“新任教师—新秀成长—骨干示范—卓越领航”的教师发展体系。实施“班主任成长深耕计划”，连续4届包揽宝安区班主任课程能力大赛双一等奖。

文汇的探索成果是实打实的。学校连续四年入选《深圳教育年鉴》重点推介学校，连续六年获评市、区级“教育教学工作先进单位”，2024年获评“深圳市教育高质量发展示范学校”，是深圳市唯一同时获省、市文明单位称号的学校。

文汇学校以“汇美”育人理念为引领，通过激励文化铸魂、课程体系筑基、数智课堂提质、教联体聚力，为九年一贯制学校改革提供了可复制、可推广的“文汇经验”，彰显了教育创新领跑学校的示范价值。

文:谢粤蕾 周瑶 金若楠

制版:陈欣 刘艳兰 刘俊文