深港融合筑翼 科创引领铸魂

在粤港澳大湾区建设的澎湃浪潮中，一所2025年启动招生的学校——香港中文大学（深圳）附属明德高级中学（下称“港中深明德高中”），以“在世界坐标上创办中国一流大学附中”为使命和追求，迅速成为基础教育改革的焦点。

根基 现代化治理与卓越师资筑就高起点

学校的创立始于高规格的顶层设计。福田区政府与香港中文大学（深圳）的合作协议，为其注入了“高校附中”的先天优势与改革魄力。在知名教育专家鲁江书记的引领下，学校确立了“依法治校”的现代化治理体系。

卓越的师资是立校之本。学校构建了“内部骨干引领、外部专家赋能”的发展体系。由徐扬生院士、唐本忠院士、李海洲院士等顶尖学者与教育家组成的智库，为发展把舵定向。教师团队汇聚海内外精英，硕博比例超过85%，他们来自国内外知名学府。这支高水平队伍，为践行“全人教育”理念，奠定了最坚实的人才基础。

核心 深港协同与贯通培养打破育人壁垒

作为港中深的首所附属高中，其最鲜明的特色在于彻底打通高中与大学的育人边界，实现深度协同与贯通培养。

学校将大学的顶尖资源“请进来”。唐本忠院士、李海洲院士亲自担任“院士班”荣誉班主任，带领科学家团队进校指导科研；学生定期走进大学诺奖实验室、参与科研营。同时，学校积极“走出去”，实施“深港学生联合科研计划”，每年选派学生赴港研学。大学先修课程、系列高端学术讲座已成为校园常态。

课程教学同步革新。学校构建多学科、跨学科、超学科三级课程谱系，包括基础、拓展、特需课程；开发多元领域课程群，涵盖AI运动、制造、艺术、学习、德育等。学校全面实施科学教育E-PBL教学范式，利用“互联网+”智慧教育大环境，融合校内外教学资源，创设基于问题、项目、活动的三种学习方式。通过创设真实情境与跨学科项目，学生创新能力显著提升。学生在五大学科奥林匹克竞赛、全国高中生创新能力大赛、叶圣陶杯作文大赛等国内外权威赛事屡获大奖，验证了贯通培养模式的有效性。

特色 多维科创体系打造未来创新引擎

学校将科技教育作为差异化发展的核心战略，构建了一个“课程—场景—评价—师资—机制”五维一体的立体化科创生态系统。

其实践亮点突出：一是“产学研”深度融合。学校共享明德教育集团原有的一流实验室，联合腾讯、华为等头部企业创建了20多间“AI+”高端创新实验室，为学生科学与工程实践赋能。企业工程师与高校教授共同参与课程开发与教学，确保内容前沿实用。二是教学与评价模式革新。系统开发多门跨学科课程，全面实施E-PBL教学，并建立以责任担当、工程思维等为核心的“五标三维”动态评价体系。学生成果丰硕，已获多项国家专利，省级以上科创奖项近百项。其中，学生提案《深圳生物通道设想》被深圳市政府采纳实施，案例入选教育部《中国智慧教育白皮书》，获得国际经合组织PISA项目负责人“科学与工程教育达世界一流水平”的高度评价。

滋养 书院制与全人教育涵育完整人格

在锐意创新的同时，学校高度重视学生的全面成长与个性发展。学校设立了“未来、荟文、博雅、奥体、四海”五大书院，为学生搭建了探索创新、施展才华的广阔平台。

学校构建了校级、年级、班级三级学生自治体系，通过自治会、议事会、仲裁庭、律师所等形式，让学生深度参与校园治理，践行“无痕迹德育”。同时，以“创新季、人文季、体育季、艺术季”四季课程为主线，结合丰富的国内外研学与社会实践，真正实现了“以万物为教材，把世界作课堂”。

引领 经验辐射彰显改革担当

学校的探索，形成了广泛的社会辐射效应。学校办学经验被《人民日报》、中央电视台等主流媒体深度报道；校长及教师在国家级论坛作主旨报告超200场，辐射超300万人次。2025年，学校智慧教育案例入选教育部《中国智慧教育白皮书》。鲁江书记受邀在教育部新闻发布会介绍办学经验，其主持的教学成果项目获广东省优秀教学成果特等奖。港中深明德高中生动诠释了一所面向未来的高中应有的形态。它的探索为我国高中教育的高质量发展与拔尖创新人才早期培养，贡献了宝贵的“湾区智慧”与“明德方案”。

文：周正阳 制版：史明磊 章玲 刘蔡林