咨询人:小余(化名)
孩子年龄/性别:13岁/男孩
情况介绍:
因懵懂情感被老师泄露,遭受同学流言蜚语,自尊心严重受创;
无法承受压力选择辍学,在家自我封闭、形象颓废(不理发、不剃须);
生活日夜颠倒,状态极度消极;
休学在家已达4.5个月。
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*小余的逆袭转变
蜕变
在扶苗青少年成长基地的 6 个月里,小余完成了令人欣慰的转变。
走出心理阴影,释怀过往伤痛,不再纠结于辍学事件;
形象焕然一新,恢复少年朝气;
变得积极勤快,主动融入集体,在基地共建生活中找到价值感;
重建生活规律与信心,为重返校园做好准备。
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*小余逆袭蜕变毕业啦
01
困在流言的寒冬里
妈妈的独白:
看着儿子小余一天天把自己关在房间里,头发长得遮住了眼睛,下巴冒出青涩却杂乱的胡茬,眼神空洞得像蒙了一层灰,我的心就像被针扎一样疼。
他才13岁,本该是充满活力的年纪。
事情是怎么变成这样的?后来我才断断续续知道。
原来,他鼓起勇气,把一份少年懵懂的心事,悄悄告诉了他信任的老师。
他以为能得到一点指引,一点保护。
可谁能想到……那份小心翼翼的信任,转眼就成了全班都知道的“笑话”。
那些流言蜚语,像冰冷的刀子,把他那点小小的自尊心割得粉碎。
我的孩子,他那么敏感,怎么受得了这个?他选择了最决绝的方式保护自己——逃开,再也不去学校了。
辍学后的四个多月,家里像掉进了冰窖。
白天黑夜对他来说没了区别,房间总是拉着厚厚的窗帘,一片昏暗。
叫他吃饭,常常没回应;想进去看看他,门锁着。偶尔看到他出来,也是低着头匆匆走过,不让我们看清他的脸,更别提说话了。
那个曾经爱说爱笑、眼神明亮的儿子不见了,只剩下一个蜷缩在阴影里、用沉默和颓废把自己裹得严严实实的陌生少年。
就在我们快要被绝望淹没的时候,听说了扶苗青少年成长基地。
抱着最后一丝希望,我们去看了看。
那里的氛围很不一样,没有想象中严肃的管教,孩子们在绿地里一起干活,有说有笑,老师们看起来温和又耐心。
他们告诉我们,这里不讲大道理,而是通过一起生活和专业的心理帮助,让孩子们慢慢好起来。
那一刻,看着那些少年们脸上自然的神情,我心里有个声音在说:也许,这就是小余需要的那个能融化坚冰的地方。
我们没有犹豫,决定送他去试试。
02
在理解与协作中解冻心灵
初到扶苗的小余,沉默得像一块拒绝融化的冰。
他低着头,凌乱的头发和胡须遮掩着憔悴的面容,眼神里充满了戒备与疏离。
基地老师理解他经历的创伤,没有急于要求他改变,而是首先为他营造一个绝对安全、无评判的环境。
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*小余刚刚来到基地的时候
①一对一心理辅导
基地的心理老师深知,小余的核心伤口在于被辜负的信任和强烈的羞耻感。
他们采用了温和而持续的专业辅导。
在安全私密的一对一空间里,老师耐心倾听,让小余压抑许久的委屈、愤怒和失落有了流淌的出口。
没有说教,只有共情与理解。
通过引导他表达感受、重新解读事件(如“这不是我的错,是保密原则未被遵守”),帮助他逐步卸下沉重的心理包袱。
老师也引导他认识到青春期情感的普遍性和自然性,减少其内心的道德苛责。
专业的心理支持,成为小余走出阴影、重建自我价值感的关键基石。
②在行动中找回价值
扶苗的核心是“共同生活,一起试试看”。
在这里,没有居高临下的命令,只有伙伴间的协作与陪伴。
小余没有被强迫立刻变得“阳光开朗”,而是被鼓励参与到力所能及的共建活动中。
起初,他可能只是默默地在菜园里拔草,在厨房帮忙清洗蔬菜。
但当他发现自己拔掉的杂草让菜苗长得更好,自己洗净的蔬菜变成了伙伴们碗里的热汤时,一种久违的“被需要”和“有价值”的感觉悄然滋生。
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*小余在兴华基地的日常
03
毕业:夏末的启程
渐渐地,在基地温暖、互助的大氛围感染下,小余的身影变得活跃起来。
集体打扫时,他扫地的动作从敷衍变得认真;搭建工具棚时,他主动递上需要的钉子;
收获季节,他也能在劳作课中看到自己付出的汗水变成丰硕的果实。
这份在集体协作与共同生活中获得的参与感和成就感,像温暖的阳光,一点点驱散了他心头的阴霾。
他不再是那个蜷缩在角落的颓废少年,勤快的身影出现在基地的各个角落,曾经杂乱的头发理短了,胡须也剃得干干净净,少年应有的精气神重新回到了他的脸上。
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六个月的光阴如流水般淌过,小余迎来了毕业的日子。
当父母再次见到他时,眼前是一个截然不同的少年:清爽的短发,干净的面庞,眼神里不再是躲闪与阴郁,而是多了一份沉静与坚定。
他熟练地整理好自己的物品,与共同生活了半年的老师和伙伴们挥手告别,言语间带着真诚的感激。
返程途中,车窗外的阳光正好。
小余望着熟悉的街景,平静地开口:“爸,妈,快开学了,我想提前几天把书包和学习用品整理好。”
这句关于未来的主动规划,让父母悬着的心终于安稳落地。
那个因流言而折断翅膀的少年,在扶苗这片理解与共建的土壤里,已经重新愈合了伤口,找回了面对生活的勇气和信心。
他不再困囿于过去的寒冬,而是做好了准备,去迎接新学期的盛夏。
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