成都市实验中学以艺术节为载体探索“教联体”协同育人实践

12月26日，成都市实验中学博学楼演播大厅内灯光璀璨、掌声不断。以“艺路绽放展青春 星光灿烂向未来”为主题的2025—2026学年“寻找最美实验人”暨校园艺术节在这里举行。在这场融合艺术展演与榜样致敬的校园盛会中，“最美家长”“最美教联体”等群体性奖项的设置，成为活动中最具情感共鸣和现实指向的环节。
艺术为媒：让“最美实验人”走到聚光灯下

作为学校持续打造的德育品牌，“寻找最美实验人”活动已连续开展多年。本届活动以校园艺术节为重要载体，通过年级艺术节、校级文艺汇演、书画展和“秀秀小舞台”等多元形式，搭建起师生共同参与、全员展示的美育平台。
舞台上，合唱、舞蹈、课本剧、朗诵等节目轮番上演，展现实验学子昂扬向上的精神风貌；舞台下，一个个“最美实验人”的故事被讲述、被致敬。活动通过艺术表达与精神引领的深度融合，让“向身边榜样学习”不再停留在口号，而成为可感、可学、可传承的校园行动。
最美家长：从“旁观者”到“成长合伙人”

在当晚的第三篇章颁奖环节，“最美家长”奖项引发了现场的强烈共鸣。获奖家长中，有长期坚持陪伴孩子参与公益志愿服务的普通职工，也有主动走进校园、参与家校课程共建的教育合伙人。
“最美家长”的评选并不以学历、身份为标准，而更关注家长在陪伴成长、科学育儿、支持学校育人工作中的真实行动与持续投入。这一奖项的设立，正是成都市实验中学“教联体”协同育人理念的生动注脚。
近年来，学校依托“同心树人堂”家长学校，系统开展家庭教育指导，帮助家长从“焦虑监督者”转变为“理性支持者”。学校数据显示，相关课程已累计服务家长1400余人次，超过八成参与家长反馈亲子沟通能力明显提升。舞台上的荣誉，是对这一转变最直观的肯定。

最美教联体：协同育人的“实验样本”

与“最美家长”一同受到关注的，还有“最美教联体社会支持力量”奖项。来自社区、医疗机构、公安系统等单位的代表走上舞台，接受学生与教师的致敬。
在成都市实验中学，“教联体”不是概念性标签，而是一套正在运转的协同育人机制。学校构建起“家校社医警”五位一体协同育人体系，通过联席议事、资源共享、专业介入与危机联防，将学生成长所需的多元支持真正整合在一起。
从法治副校长参与网络安全教育，到医疗专家介入心理健康干预，再到社区提供真实社会实践场景，多方力量在同一育人目标下形成合力。相关实践不仅有效回应了学生成长中的现实需求，也逐步沉淀为可复制、可推广的育人经验。
从一场活动到一种生态

“寻找最美实验人”并非一次性的评选，而是学校整体育人理念的集中呈现。艺术节上展现的青春风采，背后是协同育人机制的长期滋养；舞台上被点亮的榜样群体，正共同构成校园育人生态的重要支点。
目前，成都市实验中学“教联体”实践已支撑完成区级课题研究，并吸引多地教育同行到校交流。学校相关负责人表示，未来将继续在机制长效化、课程体系化和成果辐射化方面深化探索，让“协同育人”从校园实践走向更广阔的公共教育空间。

在灯光渐暗、歌声回荡的舞台上，“最美实验人”的故事仍在延续。这一实践不仅属于一所学校，也为新时代校园德育与美育融合发展提供了可感可学的生动样本。