优胜有爱｜张敏：从上厕所的借口读懂孩子

【编者的话】郑州市金水区优胜路小学创建于1950年，是一所历史悠久、底蕴丰厚的区域名校。让每个孩子成为更加优秀的自己是学校的育人理念，他们致力于培养“仁善、睿智、健康、优雅”的优胜学子，目前形成了本校、丰收校区、孟源校区、天伦校区“一校三区”的集团化办学格局。

在长期的办学历程中，学校的沃土中走出国家级、省、市、区名师、学科带头人、首席教师、骨干教师、最美教师、优秀班主任90多人。他们潜心教育，用满腔的爱和过人的教育智慧，不断诠释着“追求优质，勇为胜者”的精神，以满腔热忱续写着“办人民满意美好教育”的盛世华章。今天开始，大象新闻记者持续走进这个优秀的群体中间，挖掘他们的点滴，展示他们鲜为人知的教育故事。

------编者：李书恒

张敏老师近影

个人简介

我是金水区优胜路小学语文教师兼班主任张敏。世间没有两片完全相同的树叶，孩子亦是如此。教育，恰似一场漫长而深邃的修行，我们所教导的是孩子，而在这个过程中不断成长的，是我们自己。

尊重，是我和孩子们相处的第一准则。一年级不只是孩子系统学习的开端，更是他们养成习惯、塑造心态、形成人格雏形的关键阶段。每个孩子都是独一无二的：有的安静内敛，有的活泼外向，有的爱动脑思考，有的爱动手实践。这些从不是缺点，而是他们最特别的地方。我会用心去观察、耐心去倾听，读懂每个孩子的情绪和需求，给他们足够的安全感和表达的空间。我始终相信，被尊重、被信任的孩子，才敢大胆探索世界，坦然做最真实的自己。

教育故事

厕所里的小秘密

世间没有两片完全相同的树叶，孩子亦是如此。我们能够坦然接纳桃花与荷花色彩的差异，能够包容梅花与杏花芬芳的不同，更能欣赏大自然赋予万物的独特之美。

今天我要给大家讲述一位经常上厕所的孩子，她的故事让我深深懂得：对于每一个孩子的个性与特质，我们更应给予充分的尊重与理解。

一年级的孩子初入小学校园，对身边的一切都充满了好奇，不乏一些好动活泼的孩子。而小暖，无疑是这些孩子中最具代表性的一位。

张敏老师的课堂

她聪明伶俐却又顽皮好动，上课时总是忍不住做些小动作，对学习缺乏兴趣，每天闯祸的次数最多，要命的是从不肯承认自己的错误。

一次，她上课举手说想去厕所，结果很久没有回来。我派学生去卫生间找她，却扑了个空。正当我感到不安时，发现她从卫生间相反的方向正往班里跑来。

“你为什么去厕所这么久呢，身体不舒服吗?”我悄悄和她聊一聊这件事情。

她的眼睛是游离的。“没有。”小暖回答。

“那为什么老师看到你从卫生间相反的方向回班了呢？是发生什么事了吗？”她低垂着头不说话了。

看问不出结果，我决定改变策略。

小暖的秘密只有我俩知道

“那以后去厕所要及时回班哦，要不然老师和同学们都会担心你，我刚才还叫了其他小朋友去卫生间找你，也没找到。可把老师急坏了！”

她点点头便进了班。这件事后，后面几天小暖都挺听话。但好景不长。她在一节课的后半节又去了厕所，下课前也没有回来。

我沿着去厕所的路找她，刚走到厕所门口，便看到她在洗手池玩水。而她看到我后快速地把手抽了回来，转头要跑。

我赶紧拦住了她，当时的我有些生气，可在生气的同时，我的内心又有一个声音在提醒自己：“每一个孩子都是上天赐予父母的珍贵礼物，每一个孩子都有自己独特的闪光点。”

她回班后，我立刻与她的家长联系，这才了解到小暖的情况：原来不止上课时间，小暖在早上和中午来进校后也是第一时间去到卫生间。“她就是用这种‘上厕所’的由头去玩耍！“

我明白了，小暖是没有找到自己喜欢的事情！

在接下来的一段时间我都会关注她，时常与孩子沟通，和她谈心说笑，让她有事可做。这件事情也达成了与家长的共识，通过家校协同，孩子这种以“上厕所”的由头的玩耍时间慢慢减少。

高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”这句话如同一盏明灯，更坚定了我要改变她的决心。

爱的力量让班级充满温馨和活力

我改变了对小暖的教育方式，从一味地说教，转变为给予她帮助与赞赏。在上课时，她能够主动举手回答问题，虽然进步稍显缓慢，但是她一直在前进的路上。

世上没有两片相同的叶子，学生也是如此，不能要求每一位学生都能成绩优秀，应尊重个性差异，让花朵自信绽放。

教育是一场爱与被爱的修行，作为新时代的班主任，面对着性格迥异，家庭背景各异，各式各样特点的学生，我们要做的就是俯下身去，走进他们的内心，去探寻特殊背后的真正根源，去发现每个问题背后的秘密，去寻找每个细微的，足以改变孩子一生的焦点，从细微处，于无声处，浸润孩子心灵，做学生健康成长的引路人。