剑桥硕士何以过不了小学英语教培面试？｜新京报快评

▲资料图：留学生周某落选小学英语网课老师的消息引发关注。图/IC photo

剑桥硕士归国，如今连做小学英语网课老师都不够格了？

据中国新闻周刊报道，本科毕业于国内某985院校、刚刚从剑桥大学拿到语言学硕士学位的留学生周某，在一家教培公司小学英语网课老师“8进2”的岗位终面中落选。这引发了针对留学生求职相关话题的讨论。

周某的经历显然不是个例。有招聘平台曾发布的报告显示，2024年，在国内求职的海归人数较2023年增长7%。但同年求职市场的调查数据却显示，海归首次求职成功率不足60%，甚至低于国内应届毕业生水平。

因此，跳出个案看，当“海归光环”在竞争日趋激烈的就业市场逐渐失效，也给学生和家长们提了个醒，是时候转变对留学与就业的认知了。

过去，不少海外留学党们都抱着这样的想法：即使回国后在专业领域求职碰壁，凭借外语能力和留学经历的兜底，也能在教培市场或教育咨询机构轻松找到一份过渡性的工作。

这是因为，对学生和家长而言，在托福、雅思等标准化考试中，长期处在英语母语环境中的留学生，在口语表达、文化理解能力等方面，要比国内英语专业毕业生更贴近真实语境。

此外，从申请流程、签证政策、院校专业水准，到具体的租房、选课、求职技巧，留学生能提供这些独一无二的亲身经历，都是国内从业者难以替代的。

但随着就业市场和社会环境的变化，如今的留学生在这些传统渠道上的身份优势已不再明显。

一方面，国内外语教培市场大幅收缩，纯语言的优势在归国留学生数量增长的背景下被稀释。也因此，即便是小学英语教培岗位的含金量，也今非昔比。

优质的小学英语教学，不仅要求教师具备扎实的语言功底，更需要掌握儿童心理、趣味教学方法、低龄段互动技巧等专业能力。而后者，往往是纯语言专业留学生所缺乏的。

换言之，在教培市场走向更规范、更实用的“小而精”模式时，教学经验、课程设计能力以及互动等就显得更加重要，那些想靠一门语言技能赚快钱的“临时工”，注定率先被优化。

更何况，AI翻译软件、AI外语学习工具等人工智能应用的介入，已经能够为不同层次的语言学习者提供个性化的辅导。这也进一步提升了小学英语教学的门槛。

另一方面，随着社交媒体和数字化平台的普及，留学信息差早已被打破。

如今，在一些社交平台上随处可见留学经验分享与交流的帖文，让公众对留学咨询机构的依赖度大幅下降。这也会倒逼相关从业者完成从“仅有留学经历”，到“能在特定领域提供个性化咨询服务”的转型升级。

虽然传统的求职道路在收窄，但这并不意味着留学经历将失去价值。有机构发布的《中国学生出国留学发展报告》就显示，超过40%的受访企业有出海或跨国沟通需求。

可以预见，在国家经济和社会加速对外开放的大背景下，那些同时拥有开阔国际视野和过硬专业能力的海归人才，将尤其受到就业市场的青睐。

此外，考虑到不少用人单位反映，部分海外引进人才入职后存在“水土不服”问题，那么，如何将国外所学知识更好地服务于我们的现实国情，也是留学生面临的一道必答题。

事实上，今天有很多留学生会早早关注国内就业市场，甚至提前回国实习，也是为了“接地气”，以更好地融入国家发展大局。

说到底，留学只是一段特殊的教育经历，大可不必将职业规划与留学经历“锁死”，而限制了人生更多的可能性。

撰稿 / 公羽（学者）

编辑 / 马小龙

校对 / 张彦君