“真正的教育不是急着把孩子变成大人，而是守护孩子们本来的模样”

用黏土做成怪模怪样的蔬果人，用瓦楞纸、包装袋、纸箱搭成立体面具……美术空间里，一群小学生正在为了一场校庆美术展做着准备。然而，有人一不小心，将一个刚搭好的装置碰坏了一角。想到展览很重要，孩子们犹豫了，要扔掉重做一个吗？“我们不是展示完美，而是呈现真实的样子”来自老师的宽慰让大家宽了心，大家齐心协力寻找方法，重新修复了装置。

昨天，在建校90周年之际，上海交通大学附属黄浦实验小学在卢湾教育文体中心举行高质量发展大会。这是美术老师施乐乐在舞台上讲述的一个小插曲。她说，“不要苛求完美”也是她平时对孩子们说得最多的话。

“真正的教育不是急着把孩子变成大人，而是守护孩子们本来的模样。”校长王平说，这也是学校“童味教育”的一个缩影。上海交通大学附属黄浦实验小学前身是1935年9月由法公董局创办的喇格纳小学，始终坚守着“为儿童成长办教育”的价值根基，形成了“童言无忌，童心飞扬，童年难忘”的理念。

孩子们唱响校歌

师生们自编自演的校庆剧《我们走过的路》取材于学校真实历史，通过四个篇章讲述了一个跨越90年守护童心的故事——抗战时期，教师在艰难环境中坚持开课，守护孩童求知之光；上世纪70年代，老师以爱心和耐心组建红领巾班，呵护童真成长；改革开放后，学校积极推动教师专业发展，提升育人质量；进入新时代，学校深化“童味教育”，让每个孩子被看见、被尊重、被赋能。

如今，作为上海市小班化教育试点校。上海交通大学附属黄浦实验小学通过依托小班化班级规模优势，精准关注每一位学生的个性化成长需求，将“童味教育”特色文化深度融入教学全流程，通过“精准研判、分层设计、个性适配、多元评价”的闭环实践，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和支持。

学校启动了“逗点”学生数字画像2.0系统，以成长性评价为核心，以“会做人、会求知、会健体、会审美、会生活”为培养目标，通过多维、动态、过程性的数据采集，全面记录学生在德智体美劳等方面的进阶轨迹。

无论是在课堂上举一次手，还是在运动场上的一次自我超越，都是一颗成长路上的珍贵“童豆”，见证进步，标记成长，从而让每一个孩子的独特光芒都被珍视、被支持，也串联起每一颗童心成长的无限可能。

原标题：《“真正的教育不是急着把孩子变成大人，而是守护孩子们本来的模样”》

栏目编辑：马亚宁

本文作者：新民晚报 陆梓华

题图来源：采访对象供图