学分互认，周末、晚间也能学！上海六所高校实现“选课自由”

本学期，上海临港新片区的高校学子有了新体验——跨校选修课程，学生到隔壁学校学习，选修自己心仪的课程。

12月22日，好消息又传来，临港新片区高校联盟校际课程互选与学分互认倡议正式签署。

校际课程互选互认倡议书签约仪式

这意味着，上海海事大学、上海海洋大学、上海电力大学、上海电机学院、上海建桥学院和上海电子信息职业技术学院6所高校的学生，不仅能够“串门上课”，还能赚学分，真正实现“选课自由”。

01

好课连开，紧扣产业需求

作为临港新片区高校联盟教学协作组轮值主席单位，上海海事大学率先发起区域协同育人行动，6月份首批启动跨校招生，围绕人工智能、集成电路等重点产业的人才缺口，推出了法学辅修专业及人工智能、集成电路设计与集成系统、海商法、数字化工程与智能制造、mini-mba、日语等6个微专业。

上海海事大学跨校微专业授课现场

9月份，学校紧扣国家战略部署与临港“数智临港”行动方案，携手智拙视觉科技共建人工智能微专业。依托市级“智慧航运信息与通信技术实验教学中心”，学校打造出“小而精、实而新”的课程体系，将水下人工智能等海事特色应用场景融入课堂，全力培育契合产业发展需求的ai复合型人才。

02

课堂无边界，知识可跨界

教室里，上海海事大学信息工程学院丁琳老师正俯身悉心指导一名日语专业学子调试python代码，一旁来自上海电力大学的自动化专业同学也正侧耳倾听，不时凑上前分享编程的实操经验。

这堂人工智能跨校微专业课上，没有艰深的理论灌输，取而代之的是“动手多、门槛低、重引导”的实践环节，让不同专业背景的学生都能快速上手，实现知识的跨界碰撞。

临港高校学子“跨校”走进上海海事大学，学习python程序设计课程

“我们的目标不是培养专业ai工程师，而是让各领域学生掌握ai基础素养。”丁琳的话点明了课程的核心定位。课堂教学摒弃传统专业课“重理论、深难度”的模式，将python编程等核心内容定位为“入门引导”，通过化繁为简的知识拆解与高频次实操训练，帮助文科、理工科学生同频共进。课程考核采用“课堂互动+实操编程+期末测评+项目实践”的多元评价体系，兼顾知识掌握与能力落地，确保教学质量稳步提升。

跨校微专业的课堂上，不同院校、不同专业的学生均实现了知识体系的拓展与实践能力的突破。

上海建桥学院电子科学与技术专业学生张开睿表示，微专业课程让他从“面向硬件功能的c语言编程”，拓展到“机器学习模型搭建、智能系统集成”的python编程领域，填补了ai算法落地的知识空白。上海电机学院软件工程专业学生杨昀展则认为，相较于校内偏重理论的课程，微专业每门课都设置了从环境搭建到代码调试的全流程实操，不仅巩固了编程基础，还接触到水下图像处理等前沿产业案例，提前感知了科研与产业融合的工作模式。上海电力大学自动化专业学生吴佳凝更是将课上学到的图像识别技术应用于工科竞赛，显著提升了项目竞争力。

03

“周末+晚间”弹性教学，

搭建优质资源共享平台

此次临港新片区高校联盟校际课程互选与学分互认倡议正式签署，与秋季启动的产教融合微专业跨校互选机制形成合力。

学校介绍，为方便学生跨校选课，课程将采用“周末+晚间”的弹性教学模式，让学生真正实现“学分自由”。

跨校修读意愿调研结果

上海海事大学已通过辅修专业、微专业、微课程等多种形式，携手区域高校与产业资源搭建起优质教育资源共享共建平台。

未来，学校将持续强化跨校修读政策支持，提升共享资源的优质度与多元性，推动跨校协同培养、校际资源共享向更深层次、更广领域拓展，为培养更多契合时代需求的复合型人才、助力临港新片区产业集群高质量发展贡献海事力量。

文字：谢然

图片由上海海事大学提供

编辑：曹轶姗

校对：曹铒

责任编辑：吴华

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上观号作者：第一教育