倪玉：以全民阅读之光提升个人素质

日前，国务院公布《全民阅读促进条例》，该条例将于2026年2月1日起施行。条例的出台不仅是国家层面对阅读价值的高度认可，更为全民阅读常态化、制度化筑牢了根基，将阅读上升到全民战略高度，彰显了强化阅读在当下已成为一项必须常抓不懈的重要工作。

“人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来”，这一论述深刻揭示了阅读的精神价值。《全民阅读促进条例》共6章45条，从个人成长到社会发展，从时代进步到民族复兴，条例全方位凸显了全民阅读的深远意义。对每一位有责任、有使命的社会公民而言，阅读是提升个人素质、锤炼使命担当的必经之路，理应主动作为，成为推动社会阅读的先锋力量。商务印书馆涵芬楼书店的对联“数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书”，道尽了读书在个人成长与家族传承中的核心地位。

常态化阅读，紧跟时代的必然要求。全民阅读的必要性，植根于知识迭代的时代规律，更与公民紧跟时代的使命紧密相连。庄子“吾生也有涯，而知也无涯”的古训，揭示了知识探索的永恒性；李大钊也曾说“知识是引导人生的光明与真实境界的灯烛，愚昧是达到光明与真实境界的障碍”。在科技迅猛发展的今天，社会形态加速向信息化、智能化演进，新知识、新成果、新理论层出不穷。毛泽东主席曾强调：“情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”若停止阅读，便难以更新认知、提升素质，更无法跟上时代步伐。《全民阅读促进条例》以制度之力引导阅读风尚，公民率先垂范坚持常态化阅读，正是以知识武装头脑、践行时代使命的必然要求。

深度化阅读，赋能创新的核心支撑。全民阅读的重要性，体现在知识推陈出新的发展逻辑中，更关乎公民与时俱进的核心能力。杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，印证了阅读与创造力的深层关联；一位名人也曾指出“当阅读积累到一定程度时，我们的内心就会产生爆发力，从而进一步去创造”。阅读不仅是知识的输入过程，更是创新思维的培育过程。培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。”对公民而言，通过阅读实现知识的融会贯通，不同领域的思想碰撞往往能催生创新灵感。争当阅读先锋，以深度阅读赋能自我，既是提升履职能力的内在需要，也能为全社会树立爱学善读的榜样，进而激活整个社会的创新活力。

系统化阅读，知行合一的关键路径。全民阅读的迫切性，落脚于知识消化吸收、融会贯通的价值旨归，更契合面向未来的发展需求。朱熹有言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”；陶行知则强调“书只是一种工具，和锯子、锄头一样，都是给人用的，我们与其说‘读书’，不如说‘用书’”。阅读的最终目的，不在于囤积书本数量，而在于将零散知识转化为系统认知，将书本道理内化为实践能力。富兰克林也强调：“读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。”当下，碎片化信息获取远不足以支撑复杂决策，唯有通过系统化阅读与深度思考，将理论知识与实践探索相结合，才能真正实现知行合一。《全民阅读促进条例》的出台，引导公众从“泛读”走向“精读”，公民在精读深悟中锤炼履职本领、提升素养精髓，正是应对时代发展的迫切需要。

“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的名言道尽了阅读的本质价值；巴金也倡导“读书好，好读书，读好书”，为阅读实践指明了方向。对公民而言，阅读是建设知识型社会的“充电站”，是履行时代使命的“磨刀石”。每一位社会公民争当阅读先锋，以知识之光点亮人生征程与时代道路，既能为个人成长注入持久动力，更能引领全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，为民族复兴铸魂蓄力。

☆ 本文作者简介：倪玉，大连星海会展商务有限公司副总经理，大连会议展览行业协会副秘书长，海军大连舰艇学院自主择业教员。中国纪实文学研究会会员，大连市作家协会会员。曾用名：王玉，笔名：海无边、宁浦。军旅20载，3次荣立军功。曾任10余家报刊记者、特约记者、特约撰稿人，著书及参编教材32部，发表作品1000余篇，获征文奖近100项。从事会展业20多年，撰写策划案、材料及推文超100万字。

原创文章，未经允许不得转载

编辑：易书生