实施意见公布！四川一地中考改革政策正式发布

近日，绵阳教体发布《关于深化初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试改革的实施意见》。主要内容如下：

主要内容

（一）考试科目

教育部《义务教育课程方案日常修订版（2022年版2025年修订）》所设立的科目全部列入初中学业水平考试，科目包括：道德与法治、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。

（二）考试方式

初中学业水平考试科目分为考试、考查、考核三种方式。

1.考试科目包括：语文、数学、英语（含听力）、政史（道德与法治、历史）、科学（物理、化学）、体育与健康，结果以分数呈现。

2.考查科目包括：生物学、地理、实验操作（物理、化学、生物学），结果以等级呈现，设A、B、C三个等级。

3.考核科目包括：艺术（音乐、美术）、信息科技、劳动、综合实践活动，结果以等级呈现，设“合格”与“不合格”两个等级。

（三）考试内容

1.考试科目。依据各学科义务教育课程标准，确定考试范围和内容。进一步提高命题质量，优化考试内容，着力学科核心素养，减少单纯记忆试题，增强试题的生活化、情境化，注重考查学生综合运用所学知识分析问题与解决问题的能力。

2.考查科目。依据各学科义务教育课程标准，确定考查范围和内容。生物学、地理学科减少单纯记忆试题，增强试题的生活化、情境化；实验操作考查聚焦学生动手能力、科学探究思维及安全规范意识，注重真实操作过程中的技能与素养表现。

3.考核科目。依据各学科义务教育课程标准，确定考核范围和内容。以学生日常参与度、过程表现及素养发展为核心，注重学生的日常表现与实践成果。

（四）考试时间

1.考试科目。语文、数学、英语（含听力）、政史（道德与法治、历史）、科学（物理、化学）在九年级下学期的6月中旬进行，体育与健康在九年级下学期的4-5月进行。

2.考查科目。生物学、地理在八年级下学期的6月中旬进行；生物学实验操作在八年级下学期的4月进行，物理实验操作、化学实验操作在九年级下学期的4月进行。

3.考核科目。在相应课程学习结束后完成。

（五）组织方式

1.考试科目。按照统一命题、统一制卷、统一考试、统一评卷、统一统分的模式进行。语文、数学、英语（含听力）、政史（道德与法治、历史）、科学（物理、化学）命题、制卷、评卷、统分由相关单位具体组织实施，报名、考试的组织与实施由招生考试机构负责；体育与健康考试的组织与实施由市教体局负责。

2.考查科目。命题、制卷、评分、统分参照考试科目执行，由各县市区（园区、科学城）统一组织，所属学校具体实施；市直属学校纳入属地组织实施。

3.考核科目。各县市区（园区、科学城）负责指导，所属学校具体实施；市直属学校自行组织实施。

（六）科目说明

素质评价实行扣分制，根据学生在初中阶段受处分情况进行扣分。未受处分的，不扣分；受到警告处分的，每次扣1分；受到严重警告处分的，每次扣2分；受到记过或留校察看处分的，每次扣3分；受多次处分的，累计扣分，扣完10分为止；情节特别严重的，不予得分。若初中阶段受到过处分，但按照有关程序予以撤销的，不予扣分。

（七）结果使用

1.考试科目的成绩，用于高中阶段学校招生录取，并作为评价初中学校和相应学科教师的依据。

2.考查科目和考核科目的结果用于学生综合素质评价，并作为评价初中学校和相应学科教师的依据。

实施时间

为保持平稳过渡，最大程度保护学生利益，改革分两步实施。

第一步，2026年实行过渡方案。科学（物理、化学共170分）、生物学（40分）、地理（40分）、英语听说（30分）、体育与健康（80分）均按原方式进行测试，艺术（音乐、美术共20分）与实验操作（物理、化学、生物学共20分）不再计分，总分调整为860分。

第二步，从2027年起全面实施本意见。

配套保障

（一）加强组织领导，凝聚改革共识。各地应建立健全党委领导、政府负责、教育部门牵头、相关部门协同的工作机制，加强对关键环节的统筹规划、动态监测与协作推进。各学校应多渠道做好政策宣传解读，向社会准确传达改革的核心理念、政策导向与实施路径，广泛凝聚“为党育人、为国育才”的社会共识，营造理性、积极、支持改革的良好氛围。
（二）严格课时管理，落实课程方案。各地各校须严格执行国家课程方案，确保各学科课时足额落实、教学计划严密实施，保障课程教学的规范性和系统性，为实现课程育人目标奠定坚实基础。

（三）推进评价改革，发挥导向作用。各地应加快构建与改革目标相适应的学科质量综合评价体系，同步完善教师评价机制，将教师在教学改革、课程建设、学生发展指导等方面的实际成效作为评价重要内容，充分调动教师参与改革的积极性、主动性。
（四）深化教学改革，提升育人实效。各学校应围绕改革要求，组织开展专题培训与实践研究，推动教师积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式教学，加强实验教学与综合实践活动的组织实施，促进考试改革与日常教学有机衔接、协同推进。

来源：绵阳教体