CSP-X停办？GESP成小学生编程唯一路径

山东省计算机学会一纸公告宣布自2026年起停办CSP-X（小学组）认证，让众多热衷让孩子从小学习编程的家长陷入困惑，但同时也为中国青少年编程教育摆脱“低龄内卷”提供了转机。

PART 01

山东CSP-X为何突然停办？

近期，少儿编程教育领域迎来了一次标志性的政策调整。山东省计算机学会发布公告，宣布自2026年起不再承办山东省内的CSP-X（小学组）认证。这并非一个孤立事件，而是全国性趋势在地方的具体体现。

早在2025年2月，中国计算机学会（CCF）就已发布公告，为CSP-J/S认证设置了年龄门槛，要求报名者在当年9月1日需年满12周岁。这意味着，传统的五大学科竞赛中，唯一曾对小学生开放的信息学竞赛通道，如今已正式关闭。

这一系列政策的出台，其背后是教育主管部门对“低龄内卷”和“功利化学习”的深刻反思与纠偏。有业内人士分析，遏制编程竞赛的低龄化趋势、促进孩子在编程学习中回归兴趣、减少功利心是此番调整最大的原因。此前，部分中学将小学生的CSP-J/S成绩作为升学参考依据，影响了正常的教学和升学秩序。

同时，大量低龄学生在培训机构“焦虑营销”的推动下，过早地接触超出其认知水平的C++语言，陷入机械刷题的怪圈，最终不仅难以取得理想成绩，还可能丧失对编程的兴趣。政策的调整，旨在为这股过热的风潮降温，引导编程教育回归其培养逻辑思维与解决问题能力的本质。

而山东CSP-X的停办公告并非突发奇想，而是近年来政策环境变化的自然结果。CSP-X是山东省计算机学会“自主命题、自主组织”的省级认证。虽然常与全国统考的CSP-J/S同期举办，但它与全国青少年信息学奥林匹克竞赛并无直接关联，导致许多家长对赛事层级和晋级路径产生认知混淆。

停办背后有多重因素驱动。从政策层面看，2025年2月，中国计算机学会发布新规，要求参加CSP-J/S必须年满12周岁，这直接将绝大多数小学生挡在全国性信奥赛事门外。

同时，教育部门持续规范中小学竞赛活动，强调“不得将竞赛成绩作为中小学招生依据”，省级自办的竞赛认证面临更大的合规压力。

从实际操作层面看，CSP-X作为省级认证，需要独立命题、组织考务、评审发证，投入不小但社会认可度有限。部分培训机构甚至将其作为营销工具，渲染竞赛的升学价值。

PART 02

GESP何以成为“核心替代选择”？

随着CSP-X的停办和CSP-J/S年龄门槛的设置，小学生进行编程能力验证和积累竞赛经验的官方通道发生了根本性改变。在此背景下，由中国计算机学会（CCF）主办的编程能力等级认证（GESP），迅速从众多选项中脱颖而出，被视为最核心、最权威的替代路径。

GESP的核心优势在于其与更高阶竞赛体系的无缝衔接和官方背书。首先，GESP与CSP-J/S、NOI等同属CCF体系，具有天然的权威性和公信力。其次，也是最具吸引力的一点，是GESP成绩与CSP-J/S认证的直接挂钩机制：在GESP C++认证中，7级成绩≥80分或8级成绩≥60分的考生，可视为通过CSP-J第一轮认证，直接获得参加第二轮（复赛）的资格；8级成绩≥80分者，则可免去CSP-S的第一轮认证。

这为有志于信息学竞赛的小学生提供了一条清晰的“曲线救国”路径——在小学阶段通过GESP夯实基础、验证水平，待年满12周岁后，即可凭借GESP高级别优秀成绩，跳过竞争激烈的初赛，直通CSP-J/S复赛。

此外，GESP的设计本身也更符合小学生的认知发展规律。它采用1-8级的分级认证体系，涵盖Scratch、Python、C++三种语言，难度循序渐进。考生可以从图形化编程入门，逐步过渡到代码编程，每年3、6、9、12月均有四次考试机会，提供了充足的“容错”和进阶空间。这种设计，将一次性的高压力竞赛，转化为可长期、分阶段达成的学习目标，更有利于保护学生的学习兴趣和自信心。

PART 03

小学生编程规划迭代

CSP-X停办对各方都产生了深远影响。对家庭而言，学习规划需要全面重构。以前部分家庭将CSP-X视为小升初的“加分项”，陷入了“低龄内卷”的误区。

现在，家长需要根据孩子的不同目标进行调整：如果目标是培养计算思维，应更倾向于项目式学习和创造性编程活动；如果目标是走信息学竞赛路径，则应注重基础能力的长效培养，将规划重心放在“逻辑思维搭建”和“学科基础夯实”上。

业内专家建议，五年级或六年级开始系统接触编程更为合理，此时孩子的数学基础和理解能力足以支撑系统性学习。

对编程教育行业来说，这次停办是一次“洗牌式”的净化。此前依赖CSP-X进行营销的机构将被迫转型。他们要么提升教学质量，聚焦计算思维、项目实践等核心能力培养；要么深耕GESP等替代体系的配套课程，提供更精细化的分级教学服务。

对整个教育体系而言，此次调整为真正热爱编程、具备天赋的孩子创造了更有利的发展环境。行业将更注重“差异化培养”，不再盲目鼓吹“全民信奥”，而是引导家长根据孩子的兴趣和天赋选择学习路径，避免“一刀切”的填鸭式教学。

PART 04

编程教育从竞赛驱动转向能力本位

随着CSP-X的停办和GESP的崛起，青少年编程教育正朝着更加健康的方向发展。业内观点认为，少儿编程在小学阶段应侧重“考核”而非“选拔”，过度强调精英化竞赛，反而会违背普及科技教育的初衷。

未来，真正意义上的编程教育将更加注重培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新精神，而不是简单追求竞赛名次。

在这一转型过程中，GESP提供了理想的分级成长路径。它通过从图形化编程到C++、Python的系统设计，帮助孩子循序渐进地提升编程能力。

中国计算机学会推出的“暑假充电计划”等资源，也为不同水平的学生提供了“量身定制”的学习路径。随着赛事体系不断完善、家庭规划日趋理性、行业发展逐步规范，编程教育将真正回归“培养逻辑思维、解决问题能力、创新精神”的核心价值。

对于真正热爱编程的孩子来说，代码世界的大门从未关闭，只是入口变得更加多元合理。