最近八年级的孩子说,他们有些科目已经开始上下学期的内容了。
我发现这事不是个别现象,问了几个朋友,他们孩子的学校也都在最近开始了部分下学期的课程,尤其是数学和物理。
学校为啥抢跑?
仔细想想,非常能理解。
第一,八下难度上来了
初二上学期学的东西,像物理的声光热部分,虽然也不简单,但好歹跟生活联系紧密,孩子还能想象。
可到了下学期,物理的力学、数学的二次根式、勾股定理、函数,抽象程度就不一般了。
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八下的英语也上了一个难度,光单词就600+,文章难度也加大,这届赶上教材改版的孩子着实辛苦。
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很多老师都说过,初二下是个明显的分水岭,提前接触能让孩子有个心理准备。
第二,时间真的紧张
今年过年晚,二月中旬才过年。
这就意味着,下学期从三月份开学到六月底放假,满打满算也就四个月时间。
可是要学的内容一点没少,还有复习、考试,时间真的挺紧巴的。
第三,压力叠加了
除了正常的课程,初二下学期还有个大boss——生物和地理的会考。
虽说这两科不参加中考,但会考成绩要计入综合素质评价,也不敢掉以轻心?
这样一来,下学期既要学新课,又要备战会考,压力可想而知。
这么一盘算,学校的策略就好理解了,把一部分下学期的压力匀到现在,让孩子提前爬个小坡,总比下学期同时爬几个陡坡要轻松些。
知道学校这个安排后,我暂时没买下学期的教材,跟着老师的节奏,老师讲到哪一章,打印哪一章。
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电子版教材现在网上资源挺多的,初中教材我都整理好了,有需要的家长可以在文末加我微信领取。
不给孩子增加额外负担,又能保证和课堂同步。一章章地来,孩子也不容易畏难。
在预习资料上,我倒是提前做了点准备。根据上学期的经验,还是继续用《教材帮》。
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这套书对知识点的拆解很细,例题也比较典型,适合孩子自己预习时看懂,考前复习也很有帮助。
几个学期用下来感觉不错,这学期就延续了。
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说实话,刚开始听说要提前学下学期的内容,我心里是有点打鼓的,这不又给孩子加负了吗?
但后来转念一想,与其下学期手忙脚乱,不如现在有条不紊地准备。
提前接触下学期的内容,目的是熟悉和感受,不是要完全掌握。
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距离寒假还有一个多月时间,这段时间可以把正在提前学的内容中不懂的地方记下来,等到寒假时集中解决。
寒假时间相对完整,适合做这种查漏补缺的工作。
在关注下学期内容的同时,本学期知识的学习和巩固也不能放松,毕竟期末考试还在那儿等着呢。
写到这里,我突然想起一位老教师说过的话:
“初二这一年,就像爬山。上学期是缓坡,下学期是陡坡。
聪明的做法不是一口气冲上陡坡,而是在缓坡上就开始调整呼吸、积蓄力量。”
学校的安排,其实就是在带着孩子们调整呼吸、积蓄力量。
成长中的每一个挑战躲不过,只能面对,那些看似艰难的上坡路,走着走着,也就过来了。
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