学生上课睡觉怪老师？提醒5次未果被批后，女教师祭出小本本大法

几乎每所中学有上课睡觉的学生，不是老师的课讲得不好，而是种种让人一言难尽的原因。

12月21日，一位老师网友发了一个帖子，介绍自己同事的遭遇，引发网友围观热议。

上周三上午第三节课，初三（1）班的窗户关得严严实实，寒风在外头打着旋儿，值日领导推门进来时，最后一排那个穿藏蓝校服的男孩正趴在课桌上，脸枕在胳膊上，右手握着笔，肩膀随着呼吸轻轻起伏——又睡着了！

值日领导的手指在讲台边敲了敲，站在讲台前的女老师喉咙动了动，终究只是苦笑摇了摇头，她已经是这节课5次提醒了，可是这位男生只是睁眼看看，换个姿势继续睡觉。

放学后的教师会上，值日领导翻着检查记录本，脸色严肃：“有些老师的课堂管理太松懈，学生睡觉都不管，这是责任心的问题！”散会时，工作群弹出一条消息：“林晓雨老师，请就课堂学生睡觉问题提交说明。”回到办公室时，林老师眼泪终于砸下来了：“我提醒了五次啊……他比我高一头，我难道要硬拽他起来吗？”

老师们急忙安慰林老师，叹气声里全是无奈——这哪是她一个人的事？班主任早就跟大家透了底：“那孩子家长说了，老师不用管他，只要别让他出事就行。”班主任也劝孩子回家去休息几天，可男孩自己不肯回家：“回去更惨，我爸妈能从放学骂到睡觉，还不如在教室睡，至少没人吵。”

于是，班主任的数学课上，他会勉强撑起胳膊，眼睛半睁着盯着黑板；其他老师的课，他干脆趴到底，像块被抽了筋的布。林老师怕的不是他睡觉，是值日领导突然推门——上次她被点过一次，下次再被抓住，月度考核又要扣分，其他老师也是胆战心惊。

“其实他睡觉，比上课闹强多了。”有网友评论，可这句话里的无奈，只有老师懂——领导只看“课堂有没有睡觉的学生”，不看“为什么睡觉”；家长只说“不用管”，不看“孩子在学校有多难”，老师就像夹在风箱里的老鼠，两头都得扛着。

周四，她跟班主任商量，把班里的“课堂规则”改了：趴睡超过3分钟，就让课代表记在“每日状态本”上，放学前让学生带回家给家长签字。不是要“管”他，是要让他知道“睡觉可以，但得有规矩”；微信上跟家长沟通时，她不再说“你孩子睡觉”，而是拿出记录：“今天语文课睡了25分钟，数学课睡了30分钟，麻烦您回复确认，知道这个情况。”家长看着纸上的数字，没再像以前那样说“不用管”，而是回复：“我回去跟他爸说说，别在孩子面前吵架。”

周五，值日领导查课时，她不再慌——她拿着“状态本”递过去：“这个孩子的情况我记录了，家长也签字了，接下来需要心理老师跟他聊聊，麻烦您协调一下。”值日领导翻着本子，没有批评她，说：“需要帮忙就找我，心理老师的事我来安排。”

其实教育哪有什么“完美课堂”？那个趴在桌上的孩子，不是在“挑衅”，是在“求救”——他说“回去更惨”，是说“我需要一个能安静待着的地方”；他趴在桌上，是说“我扛不住了，能不能有人拉我一把”。

林老师说，她现在不再逼自己“做个能管住所有学生的老师”——她只做“按规则来的老师”：提醒3次，不行就记下来；家长不管，就写下来让他签字；领导批评，就把流程递过去。不是她变“冷”了，是她懂了：真正的教育，不是“谁心软谁扛”，是“大家一起扛”——老师有规则，家长有责任，校领导有支持，这样当孩子趴下时，不是某个人蹲下来，而是整个系统都愿意伸出手，把他轻轻扶起来。

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