数据为眼 德育为心——闽清检察构建未成年人保护一体化新格局

在未成年人保护这项系统工程中，常常面临一个核心难题：如何让保护措施真正精准有效，而非流于形式？答案或许正藏在数据之中、案卷之内，以及一次次走进校园的实地交流中。

数据驱动：在案件中发现规律 从数字中读懂需求

五年检察办案数据，是看清问题的“显微镜”与“望远镜”。通过对数千条数据碰撞归纳，福建省闽清县检察院梳理分析了未成年人案件的类型、年龄分布、行为特征，精准描绘出未成年人犯罪的特征图谱：

图财型、破坏社会秩序型和涉性犯罪型案件高发；重复犯罪比例较高；留守儿童家庭监护缺失……

更值得关注的是，相关数据进一步揭示出未成年人不良行为的普遍性，如“夜不归宿”“抽烟”“酗酒”等现象频发。这些数字不是冰冷的统计，而是治理问题的“信号灯”，它们指向的不仅是行为失范，更是部分未成年人价值观模糊、心理支撑薄弱的深层危机，亟需家庭、学校、司法及社会的共同关怀与引导。

开展现场检查

对此，闽清县检察院针对未成年人夜间监管薄弱、旅馆业违规接待未成年人、未成年人文身治理等问题，向有关部门发出6份检察建议书；针对未成年人交通安全问题、向未成年人售酒监管等问题，与有关部门开展5次专题磋商，强化对未成年人的安全管控与违法风险防范，将保护屏障从案发后前置到风险萌芽时，推动未成年人犯罪预防的源头治理。

精准干预：阶梯式惩治与个性化帮教并举 重建迷途少年“回头路”

数据的价值在于指导行动。闽清县检察院深化未成年人检察综合履职，调取公安机关大量未成年人治安案件数据交叉比对和趋势分析，逐步构建风险预警模型和行为干预体系，探索阶梯式分级矫治机制，针对不同性质、不同危害程度的行为采取差异化措施，让惩治与预防工作有的放矢、对症下药：对轻微违法行为，启动早期干预程序，通过训诫、警示谈话、社会服务、心理疏导等方式及时纠偏；对严重犯罪依法惩治的同时，合理运用附条件不起诉等制度，配套个性化跟踪帮教，责令监护人接受家庭教育指导，引入行为矫正训练等支持。

这些努力，都是为了让未成年人违法犯罪治理“罚”中有护，“惩”中有“教”，既守住法律底线，又让司法的温度照亮涉案未成年人每一条可能的“回头路”。

面对面沟通干预

德法共育：从规则灌输到价值内化 播撒“公平正义种子”

数据指导精准干预，但真正治本之策在于心灵建设。闽清县检察院联合县教育局，通过走访二十多所学校，与教师、学生、家长反复探讨交流后，将法治教育融入德育体系，创新推出“德育+法治”融合课程——让法治课从“你讲你的，我玩我的”到“积极参与、主动思考”，法治教育从外在约束转化为内在认同，更通过案例讨论、情景模拟引导孩子们理解规则背后的公平、责任与诚信；而诚信等良好品质，正是未成年人树立正确价值观、增强法治意识的重要滋养。

通过“德”的涵养与“法”的规范相结合，旨在实现“标本兼治”——既治“行”更治“心”，培养内心有准则、行为有底线的新一代。

近期，闽清县检察院进一步联合县教育局在黄乃裳故居所在地坂东镇湖东中心小学开展试点工作，试点工作将依托法治副校长机制，开展主题讲座等活动，引导学生感悟精神、理解规则，提升法律认知。

推出法治课程

社会协同：联动多方主体 让保护力量“拧成一股绳”

未成年人保护不是司法机关或学校一家的责任，而是需要全社会协同发力的系统工程。闽清县检察院打造“四重普法路径”，系统推进一体化保护网——

“检察官教检察官”，通过经验传承、以老带新模式成立梅检“正”来普法团队，夯实专业基础；

“检察官教学生”，围绕学校反馈的学生成长问题，定制专题法治教育课程，实现精准引导；

“检察官教家长”，传递“法律与家风”共治理念，强调日常“身教”的深远影响；

“检察官教老师”，助力教师将法治意识融入教育教学，彰显“身正为范”的榜样力量。

此外，闽清县检察院还联动县民政、团委、妇联、关工委等多部门，重点面向留守儿童、困境儿童等群体开展“雪中送炭”式帮扶，着力弥补保护盲区，推动未成年人保护工作从“锦上添花”转向全面覆盖、务实有效。

2021年以来，闽清县检察院持续开展“法治进校园”活动140余场，覆盖师生超2万人次；开展控辍保学5人次，引入司法社工帮扶42人次，提供心理干预15人次，帮助20名未成年人回归校园或顺利就业。

未成年人保护是一项需要长期坚持、不断迭代的良心工程。数据显示问题在哪，案卷指引规律何在，而走进校园的每一步，则让检察工作者不断验证、调整、优化方法。从精准干预到德法共育，从司法惩戒到社会协同，闽清县检察院正努力构建一个让每个未成年人都能被看见、被理解、被支持的保护网络。用数据读懂需求，用法律划定底线，用德育滋养心灵——这不仅是未成年人检察工作的方法论，更是闽清县检察院干警对下一代成长的郑重承诺。(文/欧宁宁 图/闽清县检察院)