多地叫停教师荣誉称号！为啥说这是好事？

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最近，多地教育圈炸开了锅——教师荣誉称号评选被叫停了！从“教学名师”到“学科带头人”，这些曾经让老师们挤破头争抢的“金字招牌”，突然成了过去式。 为啥？咱今天就来唠唠这背后的门道。

一、荣誉变“负担”：老师们的苦水倒不完

过去评荣誉，就像一场“马拉松”。老师们得拼论文、赛公开课、拉关系，甚至有的学校成了“人情场”。 比如某老师吐槽：“为了评‘一师一优课’，我得给校长送礼，不然课讲得再好也白搭！” 这种评选，早就偏离了“表彰实绩”的初心，反而成了“拼关系、拼运气”的游戏。

更扎心的是，荣誉和职称、工资直接挂钩。 评不上高级职称，工资少一大截，退休金也受影响。 有的老师勤勤恳恳教了20年书，却因为没“关系”，连张县区级奖状都没摸过；而有的行政岗老师，荣誉证书堆成山。 这种不公平，让一线老师寒了心。

二、不断有全国名校长、优秀教师“ 高荣誉者 ”违背原则

根据近期公开信息，山东省有多名中学校长因涉嫌严重违纪违法被查！

• 主要荣誉与职称‌：
• 1‌、徐俊峰：聊城第五中学党支部书记、校长，因涉嫌严重违纪违法，于2025年10月7日接受聊城市东昌府区纪委监委纪律审查和监察调查。‌
  正高级教师（全国教师职称体系中的最高级别）‌
• 山东省“齐鲁名校长”建设工程人选‌
• 山东省三八红旗手‌
• 聊城市“水城名校长”及市人大常委会委员‌
  曾获“水城名校长领航工作室主持人”等称号‌
• ‌2李世：山东省临沂第一中学原党委书记、校长，因严重违纪违法被开除党籍和公职，其涉嫌犯罪问题被移送检察机关审查起诉。‌
• 中学高级教师。2012年12月被聘为国家督学，成为临沂市首位获此聘任的校长。 ‌在荣誉方面，李世良曾获得山东省“齐鲁名校长”和临沂市“十佳”校长等称号。此外，他也被列为山东省年度教育创新人物！

三、山东为啥“动真格”？三大原因揭秘

1. 减负：让老师回归课堂
   评选荣誉，老师得写材料、跑关系、应付检查，教学时间被挤占。 新政策明确：取消荣誉评选，把时间还给课堂。比如济南某中学，取消评比后，老师不用再为“优质课”熬夜备课，学生成绩反而提升了。
2. 公平：打破“关系户”垄断
   过去荣誉评选，行政岗老师占大头。 比如某地级市“教育名家”评选中，七成是管理人员，一线老师不足三成。新规要求：荣誉评选必须公开透明，一线老师优先。 比如青岛某小学，现在评“骨干教师”，得看学生成绩和家长反馈，不再看“谁认识谁”。
3. 激励：用实绩说话
   新政策更看重“学生满意度”“课堂教学效果”。 比如烟台某中学，老师不用再为“论文数量”发愁，只要学生成绩好、家长认可，就能评职称。这种改变，让老师们更愿意花心思在课堂上。

四、叫停荣誉，真的好吗？老师家长有话说

支持派：

• 张老师（教龄15年）：“以前评荣誉，得请客送礼，现在取消了好，专心教课就行。”
• 家长李女士：“荣誉评选太功利，取消后老师更关注孩子成长，我们更放心。”

反对派：

• 王老师（教龄10年）：“荣誉是激励，取消后年轻老师没动力了。”
• 家长陈先生：“没荣誉证书，怎么知道哪个老师教得好？”

五、未来怎么办？山东已给出答案

多地在行动：

• 乡村教师“直评高级”：在乡村教满15年，直接评副高职称，不占学校名额。 比如临沂某乡村教师，教了20年书，去年直接评上了高级职称，工资涨了2000元。
• 荣誉“负面清单”：通过行政干预获得的荣誉，一律不认可。 比如某校长用权力评的“名师”，现在被取消了。
• 重实绩轻头衔：职称评审看学生成绩、家长反馈，不再看荣誉证书。 比如潍坊某中学，老师只要班级成绩好，就能评职称。

结语：荣誉“降温”，教育“升温”

叫停教师荣誉称号，不是否定老师的付出，而是让教育回归本质——用实绩说话，让公平落地，或许会引发争议，但长远来看，这是对教育生态的一次“大扫除”。毕竟，教育的核心是孩子，不是荣誉证书。

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