AI重塑课堂│400+教育者共聚星河，同绘智慧育人新蓝图

星汇槎城，智涌江东。为了推动河源教育高位均衡发展，助力华附河源星河学校课堂教学质量进一步提升，帮助河源星河丹堤乃至全国各星河社区的孩子在AI时代的起跑线上“领先半步”。12月19日，由华南师范大学、南京师范大学、星河控股集团联合举办，河源市教育局大力支持的“AI时代下的课堂教学蝶变——第五届星河教育共同体论坛”，在华南师范大学附属河源江东星河学校隆重举行。

出席本次盛会的有：中国教育国际交流协会教育装备分会理事长、教育部教育装备研究与发展中心原主任曹志祥，中国教育科学研究院研究员韩立福，华南师范大学教育集团党支部书记、副主任王晓莉，南京师范大学基础教育合作处处长吕挥，河源市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长陈莉菊，河源市江东新区管委会副主任孙伟兵、江东新区社会事务局局长胡勇章，普宁市教育局副局长李利方，星河控股集团副总裁周为、教育发展中心总校长叶延武，以及河源全市7个区县教育局、教师发展中心、200余所学校代表，广州、深圳、南京、成都、江阴、惠州、普宁等地学校代表，媒体代表等400余位领导嘉宾。华南师范大学附属深圳光明星河小学张文娟校长主持。

华附河源星河学校的孩子们表演了精彩的节目

高瞻远瞩，共绘教育社区新图景

会上，各界领导专家对星河教育共同体的发展，对星河教育社区的建设提出了殷切期望和嘱托。

星河控股集团周为副总裁在欢迎辞中表示，星河秉承黄楚龙董事长“诚信壮星河，品牌献祖国”理念，在稳健发展的同时坚定践行社会责任，30多年来投资捐建、服务支持学校近50所，累计提供优质学位达10万个。他指出，星河创新打造“星河教育社区”，就是为了用教育托举社区，推动星河社区持续增值。未来，星河将继续坚持教育社区的建设和升级，为提升星河学校的办学质量、星河社区的长期价值、星河业主的教育体验，不断贡献力量。

华南师大王晓莉副主任回顾了星河教育共同体五年来从理念构建到成果落地的历程，认为本届聚焦“AI时代的课堂教学”具有前瞻意义。她介绍，华师与星河合作的河源华附、普宁华附，是华师教育集团“跨校教研共同体”的重要成员，合作举办了多场“AI赋能教学”等主题研讨，有效推动了AI技术与课堂教学的深度融合。星河教育共同体论坛已成为教育创新与实践的重要平台，AI与社区、学校的深度融合，将为教育社区带来前所未有的变革与机遇。

南京师大吕挥处长指出，星河多年来在提升区域教育品质、推动教育均衡发展等方面开展了大量的实践探索，教育社区这一顺应未来教育发展的新形态不断走向成熟，“终身优质教育”这一场景也惠及到更多居民，充分彰显了星河的责任与担当。他表示，未来南京师大将与华南师大、星河控股以及社会各界一起，在AI赋能课堂教学变革等多重领域开展战略合作，为培养面向未来的创新人才贡献更多智慧与力量。

江东新区管委会孙伟兵副主任在致辞中表示，新区积极探索“政府指导、华南师大管理、星河支持”的三方办学新模式，满足人民群众对优质教育的需求。他指出，河源星河华附与广州华附本部一脉相承，同享运营管理团队、教师培养体系、办学实践经验和优质教学资源，推动学校办学水平快速提升，让河源学子在家门口就能享受到优质教育。江东新区将以此次论坛为契机，将智慧成果和成功经验吸收转化，成为推动江东教育提质增效的强大动力。

成果发布，共启星河教育新征途

助力星河合作学校管理、赋能星河教育社区，是星河教育的重要使命；学术引领、专业支持，是星河教育服务各校的关键抓手。2025年，星河教育学术成果“井喷”，国家级课题以“优秀”等级获颁结题证书，6篇学术论文、11副对联艺获权威专业期刊录用，星河教育的专业成果屡获“国家级认证”，并在本届论坛上隆重发布。

从课题研究的科研攻坚，到核心期刊的思想激荡；从国际教育示范区的宏图擘画，到世界重要教育中心的战略前瞻；从前沿教育理论的躬耕探索，到优秀传统文化的挥毫创作，累累硕果得到了主流媒体的关注和认可。会上，新浪微博代表向星河教育颁发了“2025年度教育影响力品牌”奖牌，嘉奖星河教育社区的先锋探索，期待星河教育未来涌现更多引领时代的学术强音。

星河论教，共探教育发展新路径

中国教育国际交流协会曹志祥理事长盛赞星河教育社区“政、产、学、研、用”的领先模式，与教育发展趋势高度契合，具有极高的战略眼光和现实价值。在《教育信息化向数字化推进的路径与目标》的报告中，他提出“教育+AI”而非“AI+教育”的核心观点，强调教育应主导AI应用，而非被技术主导，主张技术应服务于教育本质。

曹理事长详细介绍了基于数字技术的情境式教学，数字技术支持的个性化自主学习，大数据智能驱动的精准化评价，以教研助力师生数字化素养提升，将数字化教学课程纳入教师培训课程体系的实践路径，为数字技术在学校办学中的应用实施提供了更高阶的指引。

中国教科院韩立福教授在报告《人工智能视域下AI学本课堂创建策略与价值》中指出，“AI学本课堂”是以AI技术为支撑、以学习者为中心的新型教学模式，通过问题导向与合作探究，培养学科思维和问题解决能力，推动教学从“教本”向“学本”再向“治本”转型。

韩教授强调，新质学习力是拔尖创新人才培养的核心。应遵循课程个性化、进度超前化、做题倍数化、能力素养化、评价过程化、成绩满分化六大原则，结合高强度自主学习与教师上门服务，突破传统教学局限培养人才。

南京师大张义兵教授的报告《转向深度知识建构的AI应用才更有意义》，指出当前AI技术在教育教学中的应用，不应只局限在简单的答题辅助工具，应当真正聚焦于支持学生开展深度知识建构。

张教授系统阐述了“形成问题情境、提出个人观点、持续改进观点、形成社区知识和融入过程评价”的五步教学路径，展示了AI在创设多模态情境、聚类问题、生成预设观点、辅助实验设计、构建班级知识图谱及提供个性化、形成性评价等方面的实践案例，倡导学生通过AI的赋能，能够像专家一样思考与实践，推动教育从技术表层应用走向认知深层变革。

华南师大王晓莉教授在报告《AI背景下集团化办学的数字赋能》中，详细介绍了AI赋能华师教育集团办学的动因、和战略设计和实践路径，并分享了破解各成员学校教学质量差异大、跨校协同难度高等痛点的成功经验。

王教授介绍，集团利用AI技术实现“2个精准”——通过数据诊断，精准剖析学校需求；通过智能研判，精准匹配课程资源。此外，集团着力推进“强校提质、弱校扶强、集团协同”的“三维实施路径”，引进集评价、研修功能于一体的“关键教研助手”，构建“集团、学科、校际”三层架构的“教研共同体”，取得了显著成效。

星河教育叶延武总校长作题为《中小学教师AI素养及实践路径》的主旨演讲。他以与AI工具合作撰写校庆楹联为例，展示了一副楹联从“满足需求”到“量身定制”，从“堆砌典故”到“服务意境”，从“诗情画意”到“灵魂坚守”的教育“蝶变”过程。通过明确的创作要求和精准的意见反馈，人机携手打造了“形神兼备，贴合校情”的佳作，生动诠释了AI工具在教学中的应用价值。

叶校长认为，AI时代的教师应具备“五力”：突破思维定式的想象力，洞察最新科技的感知力，沉心深耕教研的独处力，创新教学设计的创造力，以及永葆探索热忱的探究力。他指出，教师应当“像哲学家一样思考，像科学家一样追问，像教育家一样求真，像社会学家一样共情，像文学家一样关怀”，在AI时代新的起跑线上，像新人一样重新出发。

科技赋能，共践课堂教学新样态

本届论坛中，有一位极其特别的嘉宾——教学机器人“数智I老师”。华附河源星河学校的陈苏老师和“I老师”携手，为学校八（3）班的同学们开展了一堂别开生面的AI教学实践示范课《白杨礼赞》。

课堂中，陈老师利用“I老师”主持课堂活动，协助各教学环节的自然过渡，让教学过程更顺畅、更有趣。学生们在AI设备的帮助下，探究文章的时代背景，实时获取课堂训练的评价反馈，并根据评价汇总获取个性化的课后训练建议，课堂的学习效率得到了极大地提升。

生动的课堂展示，得到了教研专家、学校领导的高度认可。河源市教科院骆伟山副院长、钱桂圭副主任，以及龙川一中邹校长、龙川一实邱老师、楠开学校朱校长等多位专家纷纷登台点评，赞赏公开课亮点鲜明，学生主体地位突出、问题设计精准、AI工具融合得当、学教评一体化落地扎实，起到了良好的示范作用。

智慧碰撞，共论技术伦理新边界

在圆桌对话环节，来自全国各地的教育专家围绕“AI课堂：如何把握技术与伦理的张力”展开了深刻对话。

南京师范大学朱曦教授指出，AI无法替代情感交流和价值观传递，需要守住AI应用的边界，让技术真正服务于教育质量的提升。

华附花都学校张朝胜校长认为，人机协同中教师应当作为决策者，AI仅能作为执行者，技术不能替代师生间的心灵共鸣。

四川师大温江实验罗兴兵校长强调，需从师范教育源头培养教师的AI使用能力，教师不是被替代的对象，而是AI课堂的设计者和灵魂。

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广州番中培兰小学徐安娜校长表示，学习需要经历摸索阶段，AI可能压缩学生的思考过程和试错机会，要在便利与守护之间寻找平衡。

华附普宁学校陈锋校长认为，AI既是机遇也是放大器，能提供优质教育资源，减轻教师负担，但也需关注软硬件的区域差异。

惠州一中仲恺校区李晨华副校长则强调，制度层面建立AI使用伦理审查机制非常必要，包括使用规范、动态评估和明确权责。

张文娟校长主持圆桌对话环节

这场对话凝聚共识——真正的AI课堂不是用技术替代教师，而是让AI成为教育者的工具和伙伴，在技术创新与人文关怀之间找到平衡点，从而实现“AI为教师赋能，教师为AI赋魂”的教育生态重构。

“筑坛论未来事，智慧开花，竞秀联芳，五枝各表惊蝶变；溯源循赤子心，星河载道，腾龙翥凤，一体同功喜鹿鸣。”叶延武总校长撰联一副，庆祝论坛成功举办。从教育社区的创新实践，到课堂教学的升级蝶变，从教育科研的成果展示，到科技伦理的智慧碰撞。在第五届星河教育共同体论坛上，我们看到了未来，听到了希望，得到了方法，也触碰到了边界。真正的高位均衡，就是要让每一所学校、每一个社区都闪耀光芒。未来，星河将继续携手各方，以育人为本，以AI为翼，共绘中国基础教育高质量发展的新蓝图。