宋君名师工作室走进开封开展公益送教活动

大象新闻记者 高彦均 通讯员 王鹏鹤/图文

为促进教育均衡发展，充分发挥名师工作室的辐射引领作用，2025年12月17日上午，宋君名师工作室宋君老师携5位骨干教师到开封送教活动，此次送教活动在开封市郑开同城示范区小学、开封市科技传媒学院附属小学、河南大学附属小学金明校区(翰林苑小学)三所学校，宋君名师工作室通过3节优质示范课与3场专题讲座，搭建起郑开教育交流的坚实桥梁，实现了教学经验的共享与教育智慧的碰撞。

在开封市郑开同城示范区小学，来自郑州市金水区纬三路小学的岳鑫鑫老师执教《数字编码》一课，课堂伊始，岳老师便以趣味盎然的游戏开启教学，迅速点燃学生的探究热情。授课过程中，她紧扣核心问题，引入丰富的生活实例，引导学生在观察、对比、讨论中自主探寻数字编码的编制规则，深刻领悟编码背后的含义与价值，让抽象的数学知识变得生动可感。

课后，中原名师宋君老师以《数学阅读的思与行》为题开展专题讲座。讲座中，宋老师立足教学实践，融合前沿教育理论，通过海量鲜活的课例与素材，深入浅出地阐释了数学阅读的重要意义，系统梳理了数学阅读在课堂教学中的实施路径与方法策略，为在场教师打开了提升学生数学核心素养的新思路。

开封市科技传媒学院附属小学的课堂上，郑州市中方园双语学校的梁海霞老师带来别开生面的三年级数学阅读课《抢15游戏》。在游戏体验中，学生自主感悟到游戏不仅要考量自身获胜路径，还要预判对手策略，更发现抢占数字5的高胜率技巧。课堂结束后，学生依旧意犹未尽，自发继续尝试对战，真正实现了在玩中学、学中悟，让数学规律在趣味实践中深入人心。

紧接着，新密市金凤路小学王鹏鹤老师带来《阅读点亮思维 书香浸润童年》专题讲座。讲座围绕“阅读”核心分享数学阅读教学实践，解锁学科阅读的创新路径。他结合阅读课导读课、指导课、交流课和评价课等课例分享团队成长经验：通过教师共读、教研共探，构建专业阅读教研合力；同时设计好书推荐卡、跨学科探究、数学情景剧等多元活动，为学生打造趣味与深度兼具的阅读生态，让数学阅读成为孩子探索学科、滋养心灵的温暖载体。

在河南大学附属小学金明校区(翰林苑小学)，郑州市金水区金桥学校的赵炎老师执教四年级数学课《解决问题》，以 “影院座位”“买票带钱” 等生活问题为切入点，引导学生掌握估算策略。课堂上，小组合作、方法辨析等环节有序开展，学生尝试多元估算方式，初步形成 “读 — 想 — 估 — 思” 解题思路。赵老师精准把握学情，整堂课让数学知识扎根生活，充分展现教师扎实的教学功底，有效提升学生运用估算解决实际问题的能力。

随后，郑州高新技术产业开发区外国语小学刘娟老师作了《学数学尺规作图的实践与探索》主题报告。她从尺规作图的历史背景、新课标要求及教学现状出发，系统阐述了小学阶段学习尺规作图教学的意义。她强调，尺规作图能推动学生思维从测量画图转向构造思维，是培养几何直观与推理意识的关键载体。她通过“用圆规比较线段的长短”这节课的设计与思考，向老师们展示了如何引导学生在“复制-搬运-比较”的过程中感悟“等量的等量相等”，实现核心素养的培养与发展。

此次送课活动中，宋君名师工作室的教师们以饱满的热情、精湛的教艺，为开封三所学校的师生带来了兼具专业性与趣味性的教学盛宴。授课教师精心设计教学环节，注重互动体验与思维启发；讲座教师立足教学痛点，分享前沿理念与实践经验，赢得了听课师生的一致好评。活动不仅让授课教师在实践中得到磨练，更促进了城乡教师之间的相互学习与共同提升，切实发挥了名师工作室的示范、引领、辐射作用。

特别感谢中原名师孟江涛英语工作室、明德云学堂的邀约和大力支持。未来，宋君名师工作室将继续秉承共享、共进的教育理念，持续开展各类教研交流活动，搭建更多城乡教育沟通的桥梁，为推动教育均衡发展、提升区域教育教学质量贡献更多智慧与力量。