以赛促教解同课 多元异构展风采——固始六中八年级语文同课异构赛课活动圆满结束

12月16日至17日，固始六中集中开展了八年级语文同课异构赛课活动。刘映红老师斩获大赛一等奖。

活动由教导处组织，授课内容为《孟子三章》，成立了业务副校长肖兆国任组长的评委会，从教学目标、教学内容、教学方法与手段、课堂互动与学生参与、教学效果、教师素养及创新亮点等方面制定了详细具体的评分标准。老师们踊跃参赛，相关学科教师积极参与观摩学习。

12名参赛者能立足新课程标准，体现新课改要求，深挖课文内涵，积极进行课外拓展延伸，重视传统经典传承教育，大家同中求异、异中求新，整个赛事亮点多多、异彩纷呈，充分展现了老师们扎实的基本功和优秀的专业素养。

刘映红老师讲授的《得道多助 失道寡助》一课，先巧借春秋时卫懿公好养鹤的典故，由他玩物丧志以致失去民心最终导致亡国的惨痛教训，自然导入新课；能充分发挥朗读在文言文教学中的独特作用，师生在诵读中完成对文本的探究；让学生列举与“人和”有关的成语、俗语，如“和舟共济”、“和谐相处”等，提高了学生学习的自主性；板书干净整洁，字迹清秀；最后播放《雍正王朝》主题曲《得民心者得天下》完美结束本节课。

肖传芹老师讲授的《富贵不能淫》，从易中天教授在央视百家讲坛节目中“读《论语》如沐春风，读《孟子》如闻战鼓”的说法谈起，旁征博引、娓娓道来，有条不紊、富有激情；用文天祥、闻一多等人事例形象地诠释了什么才是真正的“大丈夫”，让我们感受到了热血男儿的铮铮铁骨。

盛颖颖老师讲授的《富贵不能淫》，围绕“何为大丈夫”的话题展开，由解字释义—初识大丈夫，到深入探究—揭秘大丈夫，再到关照古今—寻访大丈夫，知识逻辑清晰，教学过程流畅；最后送上老师寄语：真正的强大，不是征服世界，而是永远不向世界妥协的自己。

王艳老师讲授的《得道多助 失道寡助》，紧紧抓住文章中心，注重从小处、细处着手，分析细致入微、深入浅出，学生容易理解接受；布置《论人和的重要性》的课外作文，利于学生能力的培养与提升。

李晓钰老师讲授的《生于忧患 死于安乐》，通过简述清朝由盛转衰的历史事实，引发孩子们的思考，自然地把大家带入了本课的学习；课件图文并茂，易于激发学生的学习兴趣；板书工整，设计合理；教师情绪饱满、语言活泼、有亲和力，实现了教与学的双向奔赴。

邱自然讲授的《得道多助 失道寡助》，充分利用思维导图进行多维度的分析，突出了孟子文章“思想深刻、语言精妙、气势非凡”的特点；师生互动良好，学生参与度高。

朱少辉老师讲授的《得道多助 失道寡助》，紧紧抓住议论文的三要素，围绕中心论点是什么、如何运用论据展开论证、“人和”的实质、“人和”的现实意义等问题展开探究，最后引用“和气生财”、“家和万事兴”等俗语及“将相和”与“六尺巷”的故事，使学生对文章内容的理解更透彻。

孙洁老师的《生于忧患 死于安乐》，从孟子的生平入手，介绍了“亚圣”、“孔孟”“四书”等概念，以及他的“仁政”、“民贵君轻”等思想；从读准字音、读准节奏、读懂文章三方面进行朗读指导，并播放录音范读及让学生齐读；师生互动良好，注重学生学习主动性的培养。

孙志莲老师讲授的《富贵不能淫》，以学生齐读课文开始，起到收心与暖场的作用；通过感知课文、知识扩充、研读探究等步骤，师生共同理解了景春心里大丈夫的样子、孟子观念中大丈夫的标准、“妾妇之道”与“大丈夫之道”的区别、古今谁能称得上大丈夫、大丈夫标准的现实意义等问题，突出了大丈夫“不能淫、不能移、不能屈”的“三不”特征；最后，以学生齐读课文圆满结束本节课。

刘丽老师讲授的《富贵不能淫》，由俗语“男子汉大丈夫”、“大丈夫行不更名坐不改姓”进入新课；通过录音范读、学生齐读、疏通文意、研读探究、资料助读等步骤逐步展开，课堂气氛活跃，师生互动良好；最后留给学生一个课后思考题：什么样的人才是真正的大丈夫？

高瑞雪老师讲授的《生于忧患 死于安乐》一文，先请同学们观看了“温水煮青蛙”的视频，让学生初步了解本文的内容，自然导入新课；在分析六个古人事例时，利用小视频加持，突出了这些人受重用前的困境，生动、直观，便于学生理解；充分发挥诵读的作用，采用范读、自读、齐读的方式加深理解记忆。

刘红俊老师讲授的《得道多助 失道寡助》一文，用大家耳熟能详的“孟母三迁”的故事导入，学生易于接受；指导朗读时，强调不但要读准字音、读出节奏，还要读出气势；课外拓展延伸目标明确、要求具体。

经过认真评选，大赛评出了一、二、三等奖，并进行了表彰。

此次活动，为大家提供了一个交流和学习的平台，这样以赛促研、以研助教，必将助力该校教师专业能力的提升。（通讯员 王明龙）