陕西
如何将行为习惯培养转化为学生乐于参与的活动？奖励机制怎样才能保持长久有效？班主任的精力如何持续充沛？12月11日，在西安市未央区百花小学以“聚焦习惯，赋能成长”为主题的分享会上，田娜和骆晓红两位班主任分享了他们的“班级管理小妙招”。全体行政人员及教师共同参与，活动由大队部联合辅导员赵青主持。
班级议事会促使学生从“被动接受”转变为“主动参与班级事务”；明确的职责分工体系，确保“人人都是小干部”；“积分兑换”与“卡片拍卖”相结合，使日常表现转化为直观的积累；一张“事件说明书”引导学生学会在矛盾中反思与沟通。现场，学生代表也分享了个人感受：在议事会上提出的建议被采纳后，更愿意主动遵守纪律；有班干部表示，因需督促他人，自己必须以身作则；还有学生讲述了为兑换心仪卡片而努力攒积分的经历。
在随后的交流环节，主持人赵青老师围绕“如何保持激励措施的持久性”及“班主任如何进行自我调适”两个议题，与两位老师展开深入探讨。田娜老师认为，机制创设初期就应选择学生真正喜爱的方式，并需根据学生身心发展不断更新迭代。骆老师则从日常中收获的感动谈及教育者的温暖回报，指出一个个细微的瞬间，正是疲惫时最好的充电。
教育并非单向的要求，而是师生共同经历的每一段日常。这些看似微小的班级管理方法，背后蕴含着对学生真诚的理解与持续的陪伴。期待每一位老师都能在平凡的日常中，找到属于自己的教育智慧，用温和而坚定的“小方法”，点亮学生成长中的“大可能”。
（赵青）
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