技能型高校“国家队”！教育部第二期“新双高”建设学校220所，陕西8所！

昨天（12月16日）下午，教育部召开会议，推进实施第二期“双高建设计划”，为强国建设、民族复兴筑牢高技能人才培养示范高地。

据介绍，“双高”是指高水平高职学校和高水平专业群。“双高建设计划”，也就是要培育发展一批中国特色的高水平高等职业学校和骨干专业（群）。去年9月，第一期“双高建设计划”收官，为职业教育发展打下了良好基础。今年启动实施的第二期“双高建设计划”，在系统总结第一期建设经验基础上进行起底式再设计、系统性再优化，主动将教育自身发展的“小逻辑”转向服务现代化强国建设、服务人的全面发展的“大逻辑”，确立60所“双高”建设学校与160个“双高”建设专业群，着力打造技能型高校“国家队”。

第二期“双高建设计划”覆盖面更广，学校数量为220所，较第一期的197所增长了11.68%，覆盖了全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团，填补了第一期在青海、西藏和新疆生产建设兵团三地的布点空白。在此基础上，坚持非均衡布局，对各省份学校数量进行差异化布点，更好地支撑国家区域协调发展和产业转型升级。

第二期“双高建设计划”服务发展更实。“新双高”校围绕国家区域发展战略，对接了278个国家级园区，将有力促进区域内产教要素合理流动和高效集聚；围绕国家级产业集群及各地支柱产业，专业群服务“万亿级”“千亿级”“百亿级”区域产业占比分别达26.8%、43.9%、22.9%；专业群服务一、二、三产业占比分别为6.1%、72.5%、21.4%，形成了与产业发展同频共振的专业布局体系。

第二期“双高建设计划”引领作用更凸显。第二期“双高建设计划”学校在国家职业教育重大改革项目中发挥了核心骨干作用，实现了34个国家级市域产教联合体、2个国家级的行业产教融合共同体和高技能人才集群培养计划的全覆盖；牵头做强“鲁班工坊”“郑和学院”等55个特色品牌项目，在78个国家191个园区开展海外合作项目529个，推动我国908个专业教学标准、3989门课程资源与683台（套）实训装备走向世界，持续增强了中国职业教育影响力。

第二期“双高建设计划”还体现了四个“新”：

• 一是价值理念新。第二期“双高建设计划”确立了“办学能力高水平，产教融合高质量”的“新双高”理念，推动职业学校跳出职教看职教、立足产业办职教，旨在走出一条职业教育与区域产业相互赋能、共同发展的双赢之路，为新时代技能型高校发展树立了根本的理念遵循和行动指南。

• 二是目标定位新。第二期“双高建设计划”着力引导高职学校从注重办学条件改善和自我循环发展的小逻辑，转向更加注重服务产业发展、服务社会发展的大逻辑；从“基础好、条件好”转向“服务好、支撑好”，以服务求生存、以贡献求发展，在产教融合实践中找准目标定位，在服务国家、区域重大战略需求中提升关键办学能力。

• 三是评价标准新。第二期“双高建设计划”创新构建以“六个度”为核心的评价标准体系，包括：思政工作引领度、社会需求匹配度、条件基础支撑度、目标措施可达成度、政策机制保障度、成果成效贡献度。该标准贯穿项目遴选、建设与验收全流程，全面衡量职业学校的育人水平、服务能力和贡献绩效，标志着我国在职业教育领域自主科学确立了技能型高校的评价体系。

• 四是实施方式新。创新建立“地方主责、央地协同”机制，通过权力下放、责任下沉，充分激发地方主动性和创造性。具体而言，教育部、财政部负责制定标准、明确布局导向、商定建设数量；省级教育行政部门会同财政部门具体承担遴选推荐、任务落实和绩效管理等工作，构建了央地之间职责清晰、协同联动的新型治理格局。

国家第二期“双高计划”院校分析

2025年1月，教育部与财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(2025-2029年)的通知》，正式启动国家第二轮“双高计划”。经过相关院校的申报、省级教育行政管理部门评审与推荐，目前国家第二轮“双高计划”已进入实际建设阶段。

一、国家第二期“双高计划”院校的数量

根据《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(2025-2029年)的通知》，国家第二轮“双高计划”院校总数在220所，其中高水平高职学校60所、高水平专业群160所。学校总数220所，其中高水平高职学校60所、高水平专业群建设院校160所，与当初计划数量吻合。在60所高水平高职学校建设院校中，有49所是第一期“双高计划”中的高水平高职学校建设单位，9所是第一期“双高计划”中的高水平专业群建设单位，2所是第一期“双高”期间的“双非”院校。在160所高水平专业群建设院校中，有5所是第一期“双高”的高水平高职学校建设单位，102所是第一期“双高”的高水平专业群建设单位，有53所是第一期“双高”期间的“双非”院校。综合统计，第二期“双高”院校中，75%的院校来自第一期“双高”建设院校。

二、各省（自治区、直辖市）第二期“双高”院校数量分布

各省（自治区、直辖市）第二期“双高”院校数量情况见表1。从表1可知，第二期“双高”院校数量最多的省份是江苏省，有20所学校，其次是广东16所、山东16所、浙江15所、湖南12所；数量最少得省份是青海省和西藏自治区，各有1所。在四个直辖市中，重庆10所、北京7所、天津7所，虽然从总数上并不靠前，但相对于它们本地高职教育的规模来说，“双高”校的占比其实还是很高的。由此可见，国家第二期“双高”校在地域分布上与地方经济的发达程度高度正相关，地方经济越发达，“双高”校数量越多；反之，越少。

第二期“双高”院校分为“高水平学校”建设单位和“高水平专业群”建设单位两种类型。按“高水平学校”建设单位进行统计，排在前五位的省份分别是江苏7所、浙江6所、广东5所、山东5所、陕西4所，有17个省份分别只有1所高水平学校建设单位，排在最后的青海和西藏都没有“高水平学校”建设单位。

如果按高水平学校建设单位占“双高”院校总数的比例进行排序，排在前五名的分别是陕西50%、海南50%、宁夏50%、北京43%、天津43%，排在后几名的分别是西藏0、青海0、河北9%、安徽14%。

三、相对于第一期“双高”，各省（自治区、直辖市）第二期“双高”院校数量的增减

相对于第一期“双高”而言，各省（自治区、直辖市）第二期“双高”院校数量的增减情况见表

由表可知，在第二期“双高”建设计划中，有18个省份的“双高”校总数有所增加，其中大多数是增加的“高水平专业群”建设单位，各个省份最多增加了2所学校；有3个省份分别增加了1所高水平学校建设单位。湖北省增加了1所高水平学校建设单位，同时减少了1所高水平专业群建设单位，总数保持不变。

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来源丨央视新闻客户端 职教观察 央视网

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2025/12/17 星期三