上岸重高后，回头看才发现初中这三年，很多人天天在做“无用功”

初中真不难，比50%的人努力，你就能上普高；比90%的人努力，你就能上重高！

但很多人一直在假努力，看似用功，实际上天天在做“无用功”！

而下面这五点，就是做“无用功”的表现。

1、不是学霸，还整天在“语文”这一科里面卷。

语文是学霸拼的科目，排名前五之外的学生，其实都不必花大量时间去学语文，做好日常的积累，比如好词好句的摘抄，完成常规的阅读和背诵任务，最多再练练作文，这就可以了。

大部分的同学，在语文这一科上面是拉不开多少差距的；除非你的语文特别差，差到连及格都难的，那确实需要补一补，毕竟语文可是主科，太差的话还真不行。

语文能保持在班级平均分以上，就差不多了！

那语文确实差，怎么补？

先抓晨读，每天15分钟，读古诗文、美文散文，优秀作文，提升语感；再抓基础，搞一本“百题大过关”去刷，然后补阅读，去套模板；最后抓作文，仿写是提高写作水平最快的方式。

2、有偏科现象，却整天扎在自己的强势科目上面，对弱科却不管不顾。

很多初中生都喜欢把大把时间投入在自己喜欢的学科，哪科成绩好就拼命学，哪科成绩差就一点都不学；就拿英语来说，有些人拿起课本就犯困，一背单词就打盹，宁愿做十道数学压轴题，都不愿背一个单词。

这样，是不行的！

中考偏了任何一科，都与重高无缘；偏两科以上，普高也没戏。平时的学习时间，要用“二八法则”，即80%的时间用在弱科上面，20%的时间用来维持强科成绩。

那么问题来了，有偏科现象，具体该怎么解决？

数理化：回归课本，吃透公式，搞懂概念，刷烂习题！

英语：先过单词关，用语境法去背；再通过刷题去提升解题技巧，多练多总结。

语文上面讲过了！至于小四门，选择题就是背，课本背不下去，就去背考点；大题就是练，同样是练模板，学套路，勤总结。

3、错题一大堆，放在那里不去整理，却天天想着刷题！

题当然要刷，但不能猛刷，要时不时刹下车，回头看看自己的错题，那些做错的题，才是你提分的关键，不然你天天刷，但仔细分析一下就会发现，很多卡壳的题，都是之前刷过的题，你感觉自己会做，却还是经常扣分。

对大多数人来讲，能把会做的题都做对，其实就很不错了！所以你得去搞错题，得天天总结，周周复盘，考试之前再重新把错题本拎出来，每道题再过一遍。

吃透错题，成绩蹭蹭往上涨！

4、天天在那里赶作业，考试还是那么差！

初中作业多，这无可厚非，但多有多的“玩法”；老实的学生，往往是把作业一道不差的写完，甚至为了赶进度，直接去抄作业。聪明的学生，会把作业分类，会提前预判老师的作业，会挑重点写，会专攻自己的薄弱项。

所以你看，初中的作业，除非你的写题速度非常快，或者很擅于利用碎片时间去写作业，不然光写完作业，保守估计得到晚上十一点才能写完。

你得学聪明点，先写重要作业，就是那些自己不太熟，甚至完全不会的作业，这些写完，你能涨分；而那些抄抄写写的作业，以及那些已经完全会了的作业，看情况而定。

写不完的话，真不用怕被老师批评。你想一下，假如你把作业都写好了，但成绩又不太好，老师会表扬你吗？不会。

又假如，你的作业总是完成的不太好，但成绩又很好，老师会表扬你吗？好像也不会，但你的目的达到了，不是吗？

5、上课笔记记一堆，甚至搞各种颜色的笔标记，很漂亮。但老师讲什么，只是在脑中飘过而已，没有认真思考，深入思考。要命的是，下课后笔记还不去看，直接抛一边不管了。

很多人一直在搞这种形式主义，实际上对成绩提升没什么用处。上课宁愿一点都不记笔记，也不能一点都不听课。

你看那些成绩不错的，平时下课好像没怎么学，但成绩却一直很好，很多一个原因就是人家课堂吸收率高，课本上的内容当场就理解了七八成，剩下的几成写写作业，刷刷题就能掌握下来，考试自然就能考得好。

关于听课，几点建议：

①课前先花两三分钟，迅速翻翻书，把课本上的内容快速过一遍。

②不要低头听课，更不要害怕跟老师对视，视线别离开讲台。

③除了老师的声音，其他声音自动屏蔽掉，别一点风吹草动就把你的注意力转移走了。

④脑力全开，跟着老师的思路走，讲到哪里想到哪里。

⑤听不懂的先标出来，下课马上去问；或者直接举手问，当场解决掉。

⑥下课再花5分钟时间，整理一下笔记，回顾一下上课时老师讲的重点，然后再去写作业，这样效率会更高。

以上这五点，很多初中生天天都在做，结果做得越多，成绩越不好，力要使对点，才会有效果！