少儿版画教育未来如何发展？专家齐聚重庆建言献策

今（16）日，“中国少儿版画四十年暨玉带山少儿版画三十年艺术作品展”在重庆市两江新区玉带山小学举行，活动现场，清华大学教授代大权、中国少儿版画研究会会长李永永、著名特级教师李正火等全国版画与美术教育专家，为少儿版画教育的未来发展建言献策。

展览活动现场。

本次活动由中国文化艺术发展促进会版画专委会、北京美术家协会版画艺术委员会、重庆市美术家协会版画艺术委员会、四川省美术家协会版画艺术委员会、中国少儿版画艺术委员会主办，展览同步在玉带山小学徐悲鸿少儿美术馆与王琦美术博物馆开展，将持续至12月24日。

徐悲鸿少儿美术馆内不仅呈现了玉带山小学30年积淀的优秀版画作品83幅，并以“萌芽探索、全面普及、品牌塑造、内涵提升、融合引领、创新拓展”六个时期为脉络，完整梳理了学校版画教育的发展历程。活动期间，玉带山小学8个艺术工作坊（含版画、国画、油画、纸艺拼贴、定格动画等）集中亮相，展现了少儿版画传统艺术特色及学校以版画为核心的多元化美育发展成果。

玉带山小学校长邹红以《版艺三十载 从美育走向全面育人》为主题，从课程建构、活动创新、师资培育、成果辐射四个维度，分享了学校以版画育人为核心的美育实践经验。

玉带山小学校长邹红分享学校美育实践经验。

开幕式及学术座谈会上，清华大学教授代大权、全国著名特级教师李正火、原中国少儿版画研究会首任秘书长龙念南、博士生导师胡泊等专家，与重庆美术家协会、四川美术学院等单位的领导专家交流探讨。

“在中小学阶段，美术的关键词是欣赏。我主张可以更多地观察，然后提供更多欣赏的可能，让学生进入到审美的环节中来。”清华大学教授代大权在发言中表示，“欣”是喜欢看，以审美的意识去享受艺术，“赏”是看得懂，前者说的是教什么，后者说的是怎么教。他认为，美术课不管是教什么抑或怎么教，在分辨能力尚不成熟时，什么是审美意识应该是美术教学的第一要义。因为审美从意识到观念都将影响人的一生。美术老师自己的专业素养与学识不但要高于常人，还要有独立的判断，要不断完善和提升自身的审美理念。

中国少儿版画研究会会长、重庆市美协版画艺委会副主任李永永作发言交流。

中国少儿版画研究会会长、重庆市美协版画艺委会副主任李永永对中国少儿版画40年的发展做了回顾与展望。“未来已来，在新的时期，学生创作版画一定不是就版画而版画，如何让版画课程既不失版画本体，又能更好地走向综合？这是对美术教师最基本的要求。”他认为，在新时期，如何利用版画的独特优势，让美育真正成为学生个性化养成的主要方式，需要重新认识新时期特色文化的内涵与外延，能够更加有效地利用版画特色文化的手段来唤醒灵魂、启迪智慧、丰盈生命，让艺术素养和品质成为“平常人”素养高低的重要标志。

著名版画家、四川美院教授康宁分享了自身学习美术的经历，他表示，版画教学，它的创造性来源于生活，通过综合性探索，学生动手能力增强，鼓励对学生的创新力的发掘。原中国少儿版画研究会首任秘书长、原中国美协少儿艺委会副主任兼秘书长龙念南在发言中表示，未来，不局限于版画本身，应把其作为坐标体系，横向和纵向去看，应用到校园的方方面面，让美育融入课堂。

重庆首展结束后，本次展览将于2026年1月至10月启动全国巡回展。

上游新闻记者 秦健 受访者供图