【直通校园】万柏林区外国语小学开展《雪地里的小画家》公开课

12月10日上午，太原市万柏林区外国语小学一年级语文组张藩老师带来了一堂生动有趣的公开课——《雪地里的小画家》。课堂以创新设计点燃学习热情，用多元互动深耕语文素养，赢得大家一致好评。

张老师的课堂以“冬日雪地探秘”的情境贯穿始终，有效激发了一年级学生的学习兴趣。课程伊始，通过动画角色“雪宝”的邀请视频导入，迅速将学生带入雪地绘画的奇妙世界。在教学过程中，张老师设计了“雪花飘飘认生字”“雪球滚滚组个词”等层层递进的闯关活动，引导学生通过多种形式的朗读，正确、流利地诵读课文并尝试背诵。课堂节奏紧凑，时间把控得当。

在随文识字环节，她巧妙地将生字学习与课文理解相融合：教学“竹”字时，形象展示象形字特点；通过字形联想帮助记忆。在写字指导环节，她重点指导学生书写“竹”字，关注执笔姿势和书写规范，体现了对写字教学的高度重视。

在讲到“青蛙为什么没参加？”时，张老师适时引入了“冬眠”这一科学知识，并拓展了熊、蛇等动物的冬眠习性，巧妙地激发了学生们观察自然、探究身边科学现象的兴趣，实现了语文与科学学科的有机融合。

最后，张老师把儿歌编成了一首节奏欢快的歌曲，并为每句儿歌设计对应手势，贴合低年级学生的听觉喜好，让学生在愉悦的氛围中熟悉课文节奏。让唱背不只是机械记忆，还兼具趣味性与知识性。孩子们在轻松快乐的氛围中结束了本节课。

课后评课环节，代表老师纷纷分享听课感悟。大家一致认为，张老师课堂常规、学生学习习惯良好，师生默契十足，课堂教学设计用心、亮点突出，AI技术的融入彰显了教学创新意识，情境闯关模式充分调动了学生的学习主动性。

同时，老师们也提出了宝贵建议：互动设计方面，可以增加“脚印配对”小游戏，让学生动手将动物与脚印图案灵活匹配；要加强对后排或安静学生的个别关注，利用巡视机会进行针对性指导，确保全员参与；在读课题“雪地里的小画家”时，个别孩子读不好轻声“的”，可以告诉孩子们轻声要读的“轻而短”，从而进一步指导；识字动画可以更加形象，生动。

这次教研，像一场以想象为翼的雪地探秘。大家带着孩子踏雪而行，寻访小画家的足迹，解锁脚印的秘密，抵达雪国童趣的深处；也带着彼此，在低年级语文教学的探索中并肩前行、共研共进。未来，老师们还会继续打磨每一堂课，因为知道——每一次深耕雪地课堂的探索，每一颗被唤醒的好奇之心，都可能照亮孩子一生的路。

总策划：花都一人

包装：李晓娜 排版：李晓娜

美编：刘静文 责编：黄晶 贾婷茹

协同互推共建媒体：网易山西科教频道 / 山西科技报/科学导报现代教育

自媒体号：人民号 / 今日头条号 / 网易号 / 搜狐号 / 腾讯号 / 凤凰号 / 爱奇艺号 / 蚁搜山西抖音号 / 新浪微博等

技术支持：山西立媒报业有限公司 / 山西蚁搜影视传媒有限公司 / 山西先锋赞歌文化传媒有限公司