北京
为帮助广大一线教师熟悉北京版数学教材的特点，落实新课标精神、提高教师课堂教学质量，通过优质资源互动和跨区联合的教研方式，由北京出版集团教材分公司主办，通州区教师研修中心、顺义区教育研究和教师研修中心、房山区教师进修学校、平谷区教育研修中心承办，北京市通州区官园小学协办的“跨区联动 · 共研 共进教研活动(三)”北京版数学二年级说课展示活动12月11日在官园小学举行。参加活动的有通州区教师研修中心小学部林蕊馨主任和四区小学数学教研室主任、教研员，通州区官园小学张利华校长。活动由区数学教研员符辰老师主持。
本次教研活动来自四区的8位教师围绕新京版教材内容变化的核心课例进行了精彩的说课展示。全区各校80余名二年级数学教师参加了活动。
官园小学刘思旭老师以“基于‘包含’情境 深刻理解平均分”为主题进行北京版教材二年级上册《表内除法》单元中《平均分例2》一课说课。刘老师围绕指导思想、教学背景、教学目标、教学过程与教学特色五个维度展开阐述。在教材分析部分，刘老师从《表内除法》单元整体分析到平均分这部分内容，再到包含除这一例题，层层聚焦，逐步深入。通过对比新旧版教材不同之处精准定位了教学的关键内容，这种“切片式”的教材分析得到了专家的充分肯定。在教学过程分析中，刘老师从学生真实作品切入，通过分析多种表征方式之间的内在联系，引导学生理解“包含”现实情境下平均分的意义，逐步建构“包含”情境模型，有效落实了学生核心素养的培养。
北京教育学院数学与科学教育学院数学系刘晓婷教授对8位说课教师逐一进行了专业点评，高度肯定了各区数学团队的教学探索与实践成果。同时，刘教授也对今后数学教学提出了三点前瞻性建议：新变化的内容，再多往后想一步，放长远思考问题；评价融入教学，多做过程中探索，实现教学评一体化；数智赋能教学，敢于做实践探索，走在时代的前沿。
冬日暖阳，恰如教师们思维的碰撞、智慧的分享，为小学数学教育注入温暖而坚定的力量。愿我们带着收获与启发，在数学教育的田野上，继续深耕细作。
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