比起成绩，一定要从小培养孩子的“社会化能力”

　　文 | 图图妈

　　来源丨微信公众号“三个妈妈六个娃”

　　ID：pkumum

　　前两天，偶然刷到冯唐的一段采访视频。

　　他有个观点让我思考了很久，感觉很有道理。

　　在这段视频里，他说了一句话：“一个人最重要的东西，是基础的成事儿能力。”

　　这个成事儿能力，落到实处的话，就是谋生的能力、赚钱的能力。

　　其实，这也是我一直以来想跟大家聊的话题。

　　我们这代父母，好像总是在操心孩子的很多事，成绩、兴趣班、各种习惯养成，担心孩子在哪个环节掉队。

　　但当我们把时间线拉到孩子二十几岁、真正松开我们的手走向社会时，这些所有细碎的焦虑可能都会汇集成一个问题：我们的孩子，能好好地养活自己吗？

　　这里说的“养活”，不止于找到一份普通的工作。

它指的是一种能持续在社会里安身立命、创造价值、与人相处、解决问题的核心生存能力。

　　这些每个普通孩子都需要具备的能力，就是我们常说的“社会化能力”。

　　“社会化能力”不是孩子长大后就能自然拥有的能力，而是需要在孩子的18岁以前，从一些小事中，逐渐培养的一种能力。

　　但现在的问题是，现在这代孩子在成年以前，普遍缺少这种锻炼。

　　甚至有很多好学校毕业的人，长大后都成为了巨婴，不会自己独立生存、解决问题，无法真正适应社会。

　　为什么很多优秀的孩子，

　　进入社会后却很脆弱？

　　什么是社会化能力？

简单来说，就是一个人的语言表达、人际交往、情绪管理、独立生活、解决问题等综合能力。

　　这些看似基本的生存技能，偏偏很多人并不具备。

　　我之前看过一本书，叫《How to Raise an Adult》，翻译成中文是《如何让孩子成年又成人》。

　　作者是美国一位知名教育者，她因为常年跟大学招生官、教育工作者、家长和学生接触，有很多读到的见解和视角。

　　在书里，她提到了一个现象：

许多顶尖大学的学生，成绩单无可挑剔，却在生活上一塌糊涂。

　　这种现象不仅出现在书里，在现实中也非常普遍。

　　之前媒体报道过一个“困在高三”现象，大致是说，很多大学新生在高中阶段习惯了被家长全方位照顾，上大学后完全懵了。

不知道如何交朋友、不会洗衣做饭、不会整理内务、不会面对独立的生活、面对纠纷束手无策

　　这些孩子，成绩单都很好看，但没有任何社会生存的能力。

　　当他们带着这种“能力缺失”进入职场或走入社会，会感到很无力，找不到前进的方向。

　　前阵子我看到一个帖子，挺让人感慨的。

有个毕业生说，自己第一份工作试用期就被辞退，理由是工作能力和沟通能力都不行。

有的情况好一点，但也感觉自己很不善交际，不敢在别人面前表露真实的自我，跟同事聚会不敢说话，感觉像被爸妈带去应酬的小孩。

　　甚至有30多岁的网友，说自己不懂人情世故，不会应对突发事件，连修手机被坑了都不知道怎么维权。

　　因为缺乏基本的生活常识，感觉自己生活在一个与现实脱节的世界里。

　　问题出在哪儿？其实是这些人缺席了很重要的一课：社会化。

　　不管是从新闻里还是身边的案例，我们都看到过一些类似的例子。

　　有的家长为了让孩子专心学习，精心安排了孩子的生活，吃什么、穿什么、学什么、和谁玩，都列成了清晰的清单，让孩子远离了所有“无关紧要”的东西。

　　比如家务，比如跟别人社交，比如自己去实践。

　　看似是把所有“麻烦”都替孩子过滤掉了，实际上这些被挡掉的小麻烦，才是孩子练习社会化的第一课。

　　被过度保护的孩子，虽然避免了眼前的磕碰，但也失去了在安全范围内练习应对挫折的机会。

　　等他们真正走入社会，就会发现自己连基本的生存规则都不懂。

　　让孩子走进真实的世界，

　　是社会化的第一步

　　既然社会化能力如此重要，那么我们该如何培养孩子的社会化？

　　这种能力没法靠刷题获得，只能在一次次实践里磨出来。

　　1

　　创造多元社交机会，让孩子接触不同的社交环境

　　卡耐基曾说过：

“一个人事业上的成功，只有15%取决于专业技术，另外的85%取决于人际关系和处事能力。”

　　但是，对于很多人来说，人际交往能力，恰恰是社会化程度里最薄弱的环节。

　　培养这项能力，其实不用特意找复杂的场景，生活里到处都是机会：

在景区迷路，可以让孩子自己尝试问路；

在超市购物时，可以让孩子自己挑选商品、排队结账；

乘坐公共交通工具时，可以让孩子自己买票、找座位；

在学校，也多鼓励孩子多参加学校社团活动、班级实践。

　　在这些跟他人一起聊天、一起做事的过程中，孩子慢慢就学会如何跟人舒服的相处。

　　2

　　从小事开始练习，让孩子自己点一次餐，接一杯水

　　别觉得孩子小，什么都做不好，就不让他们动手。

　　生活里的小事，其实都是培养孩子自理能力和社会化能力的好机会。

比如出去吃饭的时候，鼓励他们自己点餐，让孩子学会怎么表达自己的需求，怎么跟服务员交流；

孩子口渴了，让他们自己去接水，这也是让他们学会自己解决问题。

　　一开始孩子可能会紧张，说不清楚。别着急，多练几次就顺了。

　　这些小事看着不起眼，但都是在让孩子练习表达需求、解决问题。

　　孩子每做成一件小事，自信心就会增强一分，对他们社会化能力提升特别有帮助。

　　3

　　不要所有事，都替孩子做决定

　　有的家长说孩子没主见，其实是因为从没给过孩子做决定的机会。

如果一个孩子连买什么文具、跟谁玩这些小决定都没做过，怎么可能在大事上

“成事儿”？

　　一个人能活得开心，最主要的要有两样东西，一个是有盼头，一个是有自主性、主体性。

有盼头，就是我对以后的生活有期待，哪怕是明天我约好了和谁去玩，后天我喜欢的某个剧可以看了；

有主体性，就是我自己可以决定我的大部分生活，我对自己的人生有掌控感。

　　所以，随着孩子逐渐长大，他有能力决定的事情，要让他们学着自己做。即便结果没那么完美，但也是一种体验。

最后：

　　我们这代人小时候，成长的环境相对简单，也没什么人教我们社会化，都是自己摸着石头过河。

　　图源网络

　　所以，一路走来磕磕绊绊，踩了很多坑，也经历了一些困难。

　　现在我们当父母了，就希望能帮孩子早点补上“社会化”这一课，少走一些我们走过的弯路。

　　毕竟，好成绩，或许能帮孩子敲开一个还不错的学校大门。

　　但社会化能力，才能帮孩子在社会里站稳脚跟。

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