五大竞赛外还有地球科学奥赛？这场教育论坛干货满满

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封面新闻记者 车家竹

如何培养地球与行星科学拔尖人才？如何将高校的科研资源优势与地方中小学的基础教育资源优势相结合？2025年12月13日至14日，由北京大学地球与空间科学学院、成都理工大学地球与行星科学学院联合指导，地球与行星科学拔尖人才培养联盟，四川省宇航科技发展研究会主办的2025 年中小学“地球与行星科学”创新教育（西南）学术论坛，在成都市锦江区嘉祥外国语学校举行。

作为论坛发起方之一，北京大学地球与空间科学学院院长沈冰教授指出：“地球科学不仅是国家深地、深海、深空探测战略的技术支撑，更是一个天然的跨学科平台。”他强调，当前中学普遍缺乏对地球科学的系统认知，地理课程难以承载其复杂的科学体系。而地球系统科学涵盖大气圈、水圈、岩石圈与生物圈的相互作用，正契合新时代对学生综合素养的要求。

北大牵头组建“地球科学+”跨学科课程课题组，并与多所中学共建联合实验室，推动高校科研资源下沉。每年暑期，基地校学生可进入北大实验室开展研学，体验前沿科学的同时，接受融合数理化生的地学综合训练。

地球科学奥赛作为连接高等教育与基础教育的关键纽带，在本次论坛中被多次提及。地球与行星科学拔尖人才培养联盟秘书长孟彦飞介绍，该赛事自2017年引入中国以来，已发展为覆盖全国的竞赛。与传统五大学科奥赛不同，地球科学奥赛强调宽基础、重实践、强融合：考试内容涵盖数学、物理、化学、生物与地理；赛程包含野外考察环节；新考纲明确要求考生具备灵活运用多学科知识解决真实地质问题的能力。

“它不追求知识的过度超前，而是注重科学逻辑与系统思维的养成。”孟彦飞说。面对全新的学科形态，一线学校正积极探索课程新模式。嘉祥创新学校校长刘刚坦言：“目前中学几乎没有成熟的地球科学课程体系，因为它打破了传统分科教学的边界。”

为此，嘉祥集团与北大地空学院深度合作，组建由中学教师与大学教授共同参与的课题组，未来一到两年内，团队计划推出成体系的教材并面向全国推广。“我们希望培养一批具备跨学科教学能力的教师队伍，让学生在真实情境中学会用科学眼光看世界。”刘刚说。同时，学校也将地球科学奥赛纳入创新人才培养体系，目标是在全球舞台上斩获金牌。

正如中国科学院院士舒德干在讲座中所言：“科学的种子要在青少年心中生根发芽。”当越来越多的学生开始仰望星空、俯察大地，用系统的思维理解自然万象时，中国的科技创新之路也将走得更加坚实而深远。