联合文化滋养联战人才

来源：滚动播报

（来源：国防大学）

初冬时节，国防大学联合作战学院推演室内，灯光映照着沙盘上错落的战术标识。来自不同军兵种、不同战区的学员们站在沙盘两侧，围绕某典型联合作战案例展开热烈讨论。

这是该学院联合岗位资格培训班的战例分析课堂现场。学员们对作战案例展开复盘式、剖析式、探究式研究。这样紧扣实战的课堂讨论，在该学院已成常态。

“经过一段时间培训，学员的联合意识与协同思维，不断被激活和深化。这背后，是学院从小处着眼、从点滴发力，用联合文化不断滋养联战人才的生动实践。”教员杨阔说道。

一进学员队门厅，“从这里走向联合”7个红色大字十分醒目。走廊两侧，联合文化灯箱、军兵种武器装备展板，以及象征各军兵种的臂章、胸标等标识符号抬眼可见。学员们一来到学院就能够找到一种归属感和亲切感，也帮助他们了解其他军兵种文化。

文化环境是文化的外在延伸，也是文化育人的无声课堂。该学院注重打造以联合文化为主题的特色校园文化环境，在潜移默化中培养官兵的联合意识。

军史长廊是学院师生上传统教育课的场所之一。长廊前厅和主要展厅展现的是学院的历史沿革。该学院前身是石家庄陆军指挥学院。军史长廊在原院史馆基础上改建而成。

为体现联合文化特色，该学院在军史长廊历史沿革部分融入红丝带的展现样式，寓意在红旗引领下同根同源，延续着同样的红色血脉。长廊的后厅展示的是学院新组建以来的工作成果，背景中嵌入各军兵种部队标识图案，凸显联合的意蕴。

今年人民空军成立纪念日，在该学院教学楼前的操场上，师生们驻足观看“人民空军高光时刻”主题故事展，了解人民空军的发展历程。随后，他们走进教学楼，参观由北京航空航天大学带来的涵道飞行器、太阳能无人机等高新装备，增进对空天科技的认知。当天，他们组织形式多样的活动，共同庆祝人民空军成立76周年。

▲人民空军主题故事展

仪式是文化的载体。每逢海军节、空军节等节点，该学院都会举行具有军兵种特色的仪式活动，使学员们了解不同军兵种的发展历史、职能任务、使命特征等，增强彼此间的文化交流。

一天下午，联合作战先锋论坛如期举行。参加过纪念抗战胜利80周年阅兵的女飞行员田静，以“从云霄到殿堂”为题讲述自己飞行训练的经历和执行重大任务的心得。真挚的讲述、鲜活的事例，赢得学员们的热烈掌声。

联合作战先锋论坛，是该学院为培养联合作战人才专门打造的“第二课堂”。来自一线的学员们走上讲台，结合部队实际，分享开展联合作战训练的经验。教员全程参与其中，不时提出战术战法问题，引导学员们在研讨交流中，提升联合作战能力素质。

联合人才培养是联合文化建设的实践支撑。教员们认为，课堂是传播联合知识、构建联合认知的主渠道，也是联合文化培育的主阵地。在教学内容上，他们突出联合的价值理念，为学员完善联合作战知识体系。

文化培育从来不是少数人的“独角戏”，而是全员参与、久久为功的“大合唱”。该学院始终坚持讲好联战故事、传播联合声音，积极创作联合文化歌曲、剧目等，让官兵更好地受到联合文化的熏陶。

提起年初国防大学新年晚会上，由该学院师生演绎的小品《焦联合的故事》，至今仍被大家津津乐道。

剧中“焦（教）联合”“魏（为）打赢”等角色名字寓意鲜明。节目巧妙地将联合作战理念融入诙谐的剧情里，以寓教于乐的方式传递联合制胜的价值，让观众印象深刻。节目的最后，演员们齐声喊出“我们都是焦（教）联合！我们都要魏（为）打赢！”的口号，将晚会气氛推向高潮。

歌曲《联战赞歌》、音乐快板《瞄准一流永向前》……该学院师生创作的多个节目，都蕴含着联合制胜的思想。一场场生动的晚会成为受官兵欢迎的联合文化课，也给他们注入了联合制胜的精神底蕴。

“以前觉得‘联合’是专属于训练场和演训场的词汇，参加培训期间，我感到，‘联合’早已渗透到学习生活的点滴之中。”学员何松营说道。

今年，该学院依托校园网开设“联战先锋”“学员风采”专栏，展现官兵聚力联合、一心为战的先进事迹。此外，他们还组织以“联战”冠名的歌咏比赛、篮球赛等各类文体活动，增强大家的交流互动。

近年来，该学院聚焦联战特色，总结形成以“忠诚、谋战、融创、引领”为内涵的联合文化。教联合、学联合、研联合、练联合，逐渐成为大家的自觉行动和价值追求。

浓厚的联合文化环境滋养联战人才，高度的情感认同强化强军胜战的使命责任。该学院从事文化工作的韩丽说道：“学院师生每一次并肩研讨、每一次学习交流、每一次参与活动，都是联合文化建设的生动注脚。”

本文刊于12月12日解放军报12版