宝宝总爱钻桌子、爬高、扔东西？别急着说“调皮”，这是空间敏感期到了！

“刚收拾好的玩具，转眼全被他从高处扔下来！”

“柜子底下那么脏，他非要往里钻！”

“一天到晚爬上爬下，说了也不听，是不是太皮了？”

很多家长把孩子的这些行为归为“不听话”“精力过剩”，其实，这很可能是空间敏感期的典型表现——一个被严重误解却至关重要的发育阶段。

什么是空间敏感期？

蒙台梭利提出，0-6岁儿童会经历多个“敏感期”，其中空间敏感期通常出现在1.5-4岁之间。这个阶段，宝宝对“上下、里外、高低、远近”等空间关系产生强烈探索欲，通过身体行动去感知和理解三维世界。

这不是捣乱，而是大脑在构建空间认知能力——未来学数学、认地图、玩积木、甚至写字不歪斜，都离不开这个基础。

空间敏感期的常见表现

喜欢钻桌子、柜子、纸箱，躲在“封闭空间”里；

反复把东西从高处扔下，看它掉落；

爱爬沙发、窗台、楼梯，挑战高度；

把玩具塞进小孔、瓶子、缝隙里；

喜欢开关门、抽屉，反复推拉；

走路专挑窄边、台阶边缘，像在“走平衡木”。

这些行为看似危险又烦人，但背后是孩子在问：“这个东西在哪里？”“它能进去吗？”“掉下去会怎样？”

家长该怎么做？不是制止，而是引导

1. 保障安全前提下，允许探索

清理尖锐物、固定家具防倾倒；

窗户加防护栏，楼梯装安全门；

提供安全的“钻爬空间”：如帐篷、隧道玩具、大纸箱。

探索欲被压制的孩子，可能变得胆小或更偷偷冒险。

2. 用游戏满足空间需求

玩“藏找游戏”：把玩具藏在盒子里让他找；

搭积木时说“把红色的放在最上面”；

户外玩滑梯、攀爬架、跳格子，释放空间探索能量。

3. 用语言帮他“命名”空间概念

“球滚到沙发下面去了。”

“我们把小熊放进里面。”

“你站在高高的地方，妈妈在下面接你。”

语言+体验结合，能加速空间思维发展。

4. 对“扔东西”行为温和设限

区分可扔和不可扔：提供软球、沙包专门用来扔；

告诉他：“饭碗不能扔，会摔坏；球可以扔到篮子里。”

如果故意扔食物表达情绪，平静带离餐桌，不强化行为。

特别提醒：别把敏感期当“毛病”治

不要说“你怎么这么皮”“再钻柜子打你”；

不要用学步车、围栏长时间限制活动；

别因怕脏怕乱就禁止所有探索。

空间感不是教出来的，是身体“试”出来的。今天他钻的每一个洞，都是未来大脑里建立的空间地图。

当孩子又一次钻进桌子底下，

别急着把他拉出来训斥。

蹲下来，轻声问一句：

“你在里面发现了什么秘密呀？”

那一刻，

你守护的不只是他的好奇心，

更是他认识世界的方式。