包头市昆区第一实验小学教育集团承办国培跟岗综合实践活动

12月9日，冬阳正好，2025年综合实践国培跟岗的教师们走入包头市昆区第一实验小学教育集团。一次寻常的教育交流，却意外推开了一扇通往童真与传承的门——在那里，民间故事正被孩子们的手重新擦亮，焕发出这个时代特有的光芒。

步入校园，来访教师便被教学楼前厅的场景深深吸引。这里俨然成为一个生动的故事展场：绘有“牛郎织女”的灯笼散发着温暖光晕，描绘“八仙过海”的长卷画轴在墙面上延伸，轻轻转动的伞面上，《田螺姑娘》的日常与《大禹治水》的壮阔交替呈现。一旁陈列着手绘书签、人物卡片和自制连环画。每一件作品都是一个被重新想象的故事，传递着孩子们对传统文化的独特理解。校园里，红领巾讲解员为大家讲述稀土文化墙和心智慧课程馆里的匠心之处。

在讲座分享中，张丹老师系统介绍了学校以项目化学习推进综合实践的探索。从皮影戏社团到稀土研学，从博物馆课程到中草药项目，学校致力于打通学科边界，将本土资源与文化传承融入真实的学习场景。宝迪老师则聚焦于“民间故事嘉年华”项目，生动解读了学生如何从“听故事的人”转变为“民间故事传承人”。通过“导读-探究-展示”的进阶设计，学习成为了深度阅读、创意表达与文化认同的完整旅程。

钱瑛老师的综合性实践活动课，将理念转化为可感的实践。课堂从《猎人海力布》的角色扮演开始，孩子们真挚的演绎瞬间唤醒了故事中的情感与抉择。随后，教室化身为“故事工坊”。学生们分组选择用泥塑塑造人物，在扇面上绘制情节，或设计书签提炼感悟。他们专注地捏塑、勾勒、书写，让古老的传说经由双手获得新的形态。这不仅是手工制作，更是理解、内化与创造性表达的过程——文化传承，在真实的创造体验中自然发生。

课后，刘凤茹名师工作室与五年级教研组展开研讨。评课教师一致认为，这堂课成功体现了“做中学”的理念。学生在解决“如何让故事活起来”的真实任务中，综合运用了多学科知识与能力。更重要的是，课堂赋予了他们“文化创生者”的身份，那份源于亲手创造并成功展示的自信，正是文化认同最深沉的根基。

半日跟岗，是一次观摩，更是一次启迪。包头市昆区第一实验小学教育集团将继续开展项目化学习，让学习与生活相连，让传统与创造相遇，让课堂成为滋养文化自信、绽放童年智慧的沃土。