绵阳普明中学召开初2023级“一诊”总结复盘暨教师研讨交流会

一诊“坦白局”：

该“卷”哪科，数据说了算

普明中学初2023级“涪城一诊”总结复盘暨教师研讨交流会

为深入诊断“一诊”考试学情，精准优化后续复习策略，普明中学初2023级召开涪城“一诊”总结复盘暨教师研讨交流会。会议聚焦数据、直面问题、共商对策，为中考冲刺凝聚智慧与力量。

学科把脉，精准开方

——各备课组长聚焦问题与提质举措

语文：针对优生优势减弱、中层学生得分率下降的问题，将强化古诗文与现代文专项训练。

数学：重点攻克计算失分、审题不清与时间分配不当的痛点，通过“每日计算+真题限时”训练，巩固基础，提升应试节奏。

英语：加强书面表达的面批与指导，同时通过限时训练提升完形、阅读的解题能力。

物理：加强课堂效率与课后落实，利用周末考练及时反馈，并注重对后进生的个别化提醒。

政治：着力改变开卷考试下的答题习惯，强化教材熟悉度与考点检索能力，并训练答题规范。

历史：针对审题、记忆与知识迁移的薄弱环节，加强答题技巧训练与知识体系构建，重点突破材料论述题。

数据透视，聚焦效能

——年级分管进行班级层面纵横对比

何主任结合半期考试及教学常规检查结果，运用详实的数据，对班科、学科进行结果比对和提升变化；比对学科优生错位数据，聚焦总体有效性；锁定目标学生，逐一布置学科帮扶任务，同时给出一定的帮扶策略。

他要求一是持续班科联动：数据需在班主任与科任教师间充分共享，共同诊断班级学情，形成“一班一策”的个性化提升方案。二是强化分层要求：在稳住“中间层”的同时，对优等生要“加压增优”，对临界生要“人文关怀加精准补弱”，确保各层次学生均有增长点。三是营造备考氛围：各班通过主题班会、个体分析、寝室交流等方式，激发学生内驱力。特别是要关注后期备考阶段对学生的心理疏导和提供情绪价值。

高位引领，科学导航

——分管校长依托双向细目表对目标学生学情分析

肖校长首先引导大家关注目标学生，关注学科中考的“双向细目表。将考试内容、能力要求与学生实际得分进行比对。

她指出，复习必须紧扣课标与中考要求，确保训练精准有效，杜绝盲目刷题。肖校长通过分析学生的个人优势学科分布图，找出目标学生发展的不均衡所在。

她要求，教师层面：要指导学生巩固优势学科，制定可行的弱科提升计划，引导学生合理分配复习时间。管理层面：学校将统筹资源，为个性化提升提供支持。

她强调，本次总结复盘不仅是“回头看”，更是“向前看”的起点。全年级教师应以数据为镜，以问题为导向，以学生为中心，将各项措施落到实处，携手助力学生在新一阶段的提升！