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《识别儿童心理健康问题与早期干预》
本期关注儿童心理健康,由中华家庭教育高级讲师、社会心理督导师、海沧区妇联特聘家庭教育讲师、海沧区社会组织妇联主席、厦门市卫计委优生优育协会理事、福建家庭教育指导师、中国妇幼保健协会妇幼健康教育产业委员会委员程小岩带来《识别儿童心理健康问题与早期干预》。
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儿童心理健康与身体发育同等重要,但儿童心理健康问题复杂且隐蔽,当下,随着社会环境变化,孩子心理压力增大,儿童心理健康问题发生率逐年上升,家长朋友们需重视。
让我们一起来学习“如何识别与早期干预儿童心理健康问题”,及时察觉孩子心理变化,掌握干预方法,守护儿童心理健康。
儿童心理世界需我们细心呵护。那怎样发现孩子心理困扰呢?关键在于家长和老师观察留意其情绪和行为表现。如孩子情绪低落、易怒、过度焦虑,或出现成绩下滑、社交障碍等,发现后要及时与孩子沟通,必要时寻求专业帮助。
儿童常见心理健康问题,可从以下三大板块阐述
一、情绪方面
焦虑:如上学怕犯错、怕被批评,哭闹拒绝上学,有心跳加速等症状。要耐心问询原因并帮助。
抑郁:孩子变得情绪低落、对喜爱活动没兴趣、发呆哭泣等。如热爱绘画的孩子不再拿笔,也是抑郁表现。
情绪波动大:如因小挫折发脾气、扔玩具等。
二、行为方面
攻击行为:打人、咬人等,可能与压抑情绪宣泄有关。
退缩行为:过度胆小、害羞,回避社交,可能源于早期不良经历等。
多动与注意力不集中:课堂上坐不住、作业分心,可能涉及神经发育问题。
三、生理方面
睡眠问题:入睡难、多梦、夜惊等,与心理状态相关。
饮食问题:厌食、挑食或暴饮暴食,可能是应对情绪的方式。
评估方法
观察法:多关注孩子行为、情绪,用标准化记录表记录关键信息。
沟通交流:营造轻松氛围,用技巧鼓励孩子表达。
专业评估:借助专业量表评估,但需结合实际观察和专业解读。
早期干预策略
家庭支持:营造和谐家庭氛围,家长给予关爱,引导孩子正确认识处理情绪。
学校干预:学校加强心理健康教育课程,教师接受培训,为有问题的学生配备专业辅导,组织课外活动。
专业治疗:问题严重时要及时寻求专业医生帮助,制定个性化治疗方案,必要时结合药物治疗,家长和学校要配合。
识别与早期干预,需家庭、学校和社会协作,筑牢儿童心理健康防线。
海峡导报 记者 陈素婷 通讯员 张晶晶
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