“十四五”·大图景 小目标丨家有“儿女”

（来源：河北新闻网）

转自：河北新闻网

12月1日16时30分，定州市高蓬镇马村小学的学生们，在老师的带领下陆续走出校园。看到辰辰的班主任，成宝英赶忙走上前。

“老师，辰辰最近上课状态怎么样？”

“听讲很认真，作业也完成得挺好。”

听着老师的话，成宝英露出笑容：“孩子越来越懂事了。”

由于父母常年不在家，6岁的辰辰和8岁的哥哥航航长时间跟着奶奶生活，小哥俩性格内向，学习成绩也不理想。去年，马村村干部成宝英、张虎子成为辰辰和航航的“爱心爸妈”。

11月20日，“爱心妈妈”成宝英陪辰辰读书。受访者供图

近年来，为了呵护留守困境儿童成长，我省各地妇联干部、机关干部和社会爱心人士结合自己专长，采取“多对多”“多对一”“一对一”等方式，为孩子们提供生活照料、学业辅导、爱心陪伴等关爱服务，成了这些孩子的“爱心爸妈”。

“第一次翻开辰辰的数学作业本时，上面满是红叉。孩子低着头，一言不发。”成宝英转身告诉辰辰，“咱们一起学，成绩一定会好起来。”

从那天起，成宝英每天下班后就到辰辰家，结合生活中的例子讲解数学概念，从最基础的题目开始，一步步引导他思考，陪着他写作业。渐渐地，辰辰的数学成绩从不及格提升到了80多分。“有了进步，孩子也高兴。他现在都不用催，放学回家就会主动去学习。”成宝英说。

张虎子也让航航找回了自信。

发现航航做事容易退缩，张虎子决定从生活小事入手，锻炼孩子的动手能力。一个周末，张虎子带着工具箱来到航航家，准备教他修自行车。

“我不会，怕弄坏了。”

“没关系，我教你，慢慢来。”

修链条、换轮胎，在张虎子的指导下，航航把自行车修好了，第一次体验到“自己能做到”的成就感，他开心地笑起来。后来，张虎子常带航航做些手工活，组装小家具、修理电器开关。航航成了班里的“小能手”，也变得开朗起来，主动在手工课上帮助其他同学。

逢年过节，成宝英会把小哥俩接到自己家包饺子，手把手教他们擀皮、捏褶。孩子们包得歪歪扭扭，成宝英笑着鼓励他们：“没关系，自己包的饺子更香！”

大手牵小手，“爱心爸妈”的出现，温暖着孩子的心。“谢谢你们，是你们让我和弟弟知道，除了奶奶，还有人在爱护着我们……”航航在日记里写道。

今年“六一”国际儿童节前夕，武强县第二实验小学“湖小苗”爱心社组织留守困境儿童到年画博物馆开展研学活动。衡水市妇联供图

每个家庭情况各异，每个孩子需要的帮助不尽相同。弥补他们的家庭功能缺失，需要一个多元、专业、深层次的帮扶网络。

拓展“爱心爸妈”志愿服务成效，2023年，衡水市妇联创新打造了“湖小苗”爱心社关爱服务阵地品牌，各级妇联联合教育、民政、社工等部门，健全学校家庭社会协同育人机制，提升关爱服务的可持续性。

“加油！”11月26日上午，阳光明媚，景县第二中学的操场上，呐喊声、欢笑声此起彼伏，10余名“爱心爸妈”走到困境孩子身边，一起进行趣味互动游戏。

口令响起，“两人三足”比赛开始，“爱心爸妈”和孩子用绑带系住脚踝，并肩而行，他们喊着节拍，一步一步冲向终点。“贴纸接力赛”同样精彩，孩子们手拿彩色贴纸，传递、接力，场边的“爱心爸妈”们纷纷举起手机，记录下孩子奔跑时灿烂的笑容……

“‘湖小苗’爱心社设在各中小学校园里，‘爱心爸妈’团队里既有任课老师、德育老师，也有法律工作者、心理咨询师等社会志愿者，我们搭建了一个校内外融合的志愿服务网络。”衡水市妇联相关负责人告诉记者，爱心社既能为重点帮扶儿童提供个性化关爱服务，又面向全体学生常态化开展心理健康教育、综合素养提升、亲情关爱陪伴等活动，全方位给儿童家一般的温暖。

武强县第二实验小学活动室里，志愿者们与留守困境儿童一起制作年画；在故城县董子中学，“爱心爸妈”开展心理沙盘体验活动，帮助孩子们调整情绪；在衡水市桃城区昌盛街小学，孩子们和春晖义工协会的“爱心爸妈”们走进大自然，一起为树木松土、浇水……截至目前，该市已经建成“湖小苗”爱心社195个，2300余名“爱心爸妈”开展关爱活动360余场。

留守困境儿童，是一个格外需要关爱的群体。聚焦15周岁以上的孩子，今年以来，我省持续打造多维度专业化关爱体系，延伸服务链条。

服务困境青少年就学、就业需求，11月27日，一场“筑梦续航·暖冬行动”主题活动在秦皇岛市中等专业学校举行。

“我们要精准对接城市市场，让家乡好物走出深山、直达餐桌。”秦皇岛开放大学驻青龙五指山村第一书记丁玲讲述着自己把板栗、红薯干等土特产卖向全国的故事，耐心分享着电商创业经验。

台下，丽丽听得认真。“我家在昌黎县农村，我也想从事电商物流行业，将来帮助家乡的农产品‘出山’。”丽丽说。

从困在自己的小小世界，到融入集体的广阔天地，有“爱心爸妈”的呵护支持，一个又一个留守困境孩子正在畅想未来。（河北日报记者 孙 青）