为啥大家都夸刘伯承元帅聪明绝顶呢？

为啥大家都夸刘伯承元帅聪明绝顶呢？因为他看问题眼光独到。比如，新中国成立后，他主动放弃中央职位，投身军校事业。这就说明他深谋远虑，看出我军在战争时期军官队伍缺少大规模战争的指挥者。
在我看来，刘伯承元帅这人，情商不只是会说话那点事，他是能把一件事看透、看远、看实在，然后用行动把所有人都带起来。
1950年，刘伯承已经57岁，那年他是西南军政委员会主席、第二野战军司令员，管着的地盘大得很，你要是换别人，多少想在台上多站几年，毕竟中央高位谁不稀罕？
可刘伯承偏不，听说中央要办军事学院，他立马写信给毛主席，意思很直接：我不想当行政大员了，让我去带兵教书吧，这不是跟自己过不去是什么？
不过你真要说他糊涂，那可就错了，他清楚得很：新中国刚立，仗虽然打下来了，可干部队伍还停留在“土八路”的老路子上。
要真想打得过未来的现代化战争，得从根子上培养能带兵打大仗的指挥员，现在笑话“拍脑袋干部”多，其实刘伯承早在七十多年前就看透了这个问题。
他自己做过多少年“军师”，啥叫治军先治校、打仗先育人，他心里门儿清，其实他一辈子就没离开过“教书育人”这档子事，早在红军时期，他就提倡，没文化的军队打不赢仗，没纪律的队伍一盘散沙。
你别嫌这话土，等真到了生死关头，一个命令下去，能不能打得赢，靠的就是平时学出来的本事。
别看刘伯承元帅指挥千军万马，回头在军事学院却能一头扎进课本和教案里，有人说，他那会儿像“老学究”，事无巨细都亲自上手。
搞教学计划、选教员、自己备课，有时一讲就是六七个小时，你就说，这种元帅，哪儿找去？有次他讲课备了十八天，讲到一半还怕学员听不懂，自己把难点一点点拆开讲，外人看着都说，怎么元帅连个讲义都这么较真？
其实就是他心里有根弦，知道一代军队能不能打硬仗，就看这帮年轻人能不能学到真本事。
说到这里，不能不提他在苏联留学那几年，别以为那个年代能出国容易，能进伏龙芝军校、步兵学校，回头还当军事著作的翻译，这得多大本事？
刘伯承不光自己学，还把苏联那些先进的战术、教材带回来，硬是把“外来和尚念的经”变成了自己的东西，有人说他“土”，其实他比谁都懂世界大势，知道光靠小聪明、打游击早晚不行，得有系统的理论和现代的眼界。
新中国刚成立那几年，军事学院是块硬骨头，什么苏联模式、什么一贯制，刚搬过来水土不服，学员们有意见。
刘伯承不是那种“板着脸”压下去的主，他会亲自找学员谈，把问题一条条记下来，然后带着教员们咬着牙改，有人觉得他管得太细了，他就说：“教育这事，细了才出成效。”
讲到这儿，有个细节特别能说明他的人格，那年夏天，军事学院迎外宾，刘伯承坚持让学员穿礼服、打绑腿，自己也雨天站在门口迎客，鞋裤湿了也不进屋。
他说，军队的气质就是这么练出来的，你说他轴吧，可他就是靠这股劲儿，把几十年战火中练出来的那点“兵味”带进了课堂。
其实，刘伯承管教育这事，不是临时起意，他打仗时就主张“抬轿子”，说打仗要协同，团结才能赢，到了办学，他也做到了。
比如他常把学员的皮沙发撤了，换成硬板凳，说一坐下就想睡觉，哪还有打仗的劲头？
他还坚持“教学相长”，教员和学员谁水平高谁讲，不分级别，尊重真本事。你要说军队硬不硬气，看这小细节就明白了。
其实，刘伯承后来没再担什么大官，但只要国家有大事，他都没闲着，1962年中印边界自卫反击战前，很多关键战术建议就是他给出的。
直到晚年，他还抱着放大镜翻译外国教材，你说他聪明，倒不如说他把聪明用在了刀刃上：不是想着显摆，而是想着怎么把队伍带得更强。
咱们现在回头看，刘伯承元帅要是只会打仗，那顶多是个“军神”，可他偏偏能把一身本事传下去，把一只手推向现代化的中国军队，把另一只手拉着后生们往前走。
这才是大家说他“聪明绝顶”的原因，不是会读书，也不是会耍滑头，而是能把道理说到心里去，把本事落到实处。
要说刘伯承的厉害，不在于他有多少军功章，而在于他看得远、做得深，别人还想着眼前，他已经布好后手，别人关心自己能不能升官，他关心国家以后能不能打胜仗。
这样的元帅，不管放在哪个时代，都是中国军人的脊梁，很多人说伟人难得，其实难得的不是有本事，而是有格局，有定力，有担当。
有些人只会高谈阔论，有些人却能把复杂的事做得明明白白，刘伯承元帅的“聪明”，其实就是一种能力，把难题拆开、把人才带出来，把未来铺好路，这样的智慧，是中国军队几代人都需要的“传家宝”。
现在看，很多年轻人一提起刘伯承，想到的都是他战场上的硬仗，可真正让人敬佩的，是他能看清大势，甘心从头再来，把自己放在最需要的地方。
你要问中国为啥能有今天的底气？靠的就是有刘伯承这样的“明白人”，肯为后人打基础，肯为国家谋长远，伟大的格局，往往就藏在那些“不抛头露面”的选择里。