川渝携手研课程，玩美育人启新程

为深化成渝地区双城经济圈学前教育协同发展，搭建优质课程共享平台，近日，成都市武侯区第二十七幼儿园（以下简称“成都武侯二十七幼”）园长及教师代表赴重庆市梁平区双桂路幼儿园开展“成渝两地学前教育课程建设研讨”活动。活动特邀重庆市梁平区教育工委委员、区教委副主任蒋开华，重庆市教育科学研究院学前教育教研员李传英，渝东北片区学前教育研共体成员近200名代表参与了本次研讨。

理念领航，解码玩美课程体系

成都武侯二十七幼园长王利华以“玩美文化引领下的课程建设实践”为题进行专题分享，围绕园所“玩美育人，至善至美”的办园理念与“培养现代中国人”的办园宗旨，深入阐释了“玩”为学习方式、“美”为教育目标的课程内核。王利华分享了通过“强资源、强师资、强路径”策略保障课程实施的具体经验。其中，以“五维路径”（环境创设、活动设计、多元表达、教师共读、家园联动）构建全场景阅读生态的拓展课程，获得了与会者的一致认可。

课例展示，演绎游戏化教学魅力

成都武侯二十七幼陈菲菲老师带来中班语言活动《国王生病了》现场展示。活动以趣味绘本为载体，通过封面观察、自主阅读、细节探究、游戏巩固、集体运动等环节，引导幼儿理解“运动需亲自参与”“自己的事情自己做”的道理。陈菲菲将绘本的启发性、审美性与师幼互动的对话性完美融合，通过希沃互动游戏、集体运动体验等形式，让幼儿在玩中学、在体验中悟，生动诠释了游戏化、生活化的教学魅力。

案例分享，解锁传统文化育人密码

成都武侯二十七幼王艳老师以《幼儿园传统文化主题绘本阅读活动的设计与实施——以〈成都欢迎你〉为例》进行案例汇报，分享了幼儿园传统文化与绘本阅读深度融合的实践经验。她详细拆解了主题绘本阅读活动设计“五步法”：主题价值分析、绘本资源挖掘、三维目标制定、活动网络绘制、预设表形成。通过阅读活动、自主学习区探究、亲子实践、日常体验四大实施路径，让幼儿在方言童谣、川剧变脸、地标搭建、美食制作等活动中，深度感受天府文化魅力。该案例的系统性与可操作性，为传统文化融入幼儿园课程提供了可操作的范例。

专家点评，凝聚共研发展共识

李传英高度肯定了成都武侯二十七幼在阅读课程建设、阅读教学活动等方面的探索。她表示，“王利华园长的分享生动诠释了‘玩与学’的深度融合，凸显了阅读教育的全员参与性与育人力量；陈菲菲老师的示范课挖掘绘本内涵深入，师幼互动自然得体，是高质量绘本教学的典范；王艳老师的案例则紧扣‘扎根中国大地办教育’的理念，操作性强，为传统文化绘本教育活动设计提供了好经验、好方法。”

此次课题推广活动，不仅是成都武侯二十七幼“玩美文化”教育成果的一次集中展示，更是成渝两地学前教育理念互通、经验互鉴的生动实践。未来，两地将继续搭建常态化交流平台，以研促教，协同探索学前教育高质量发展的新路径。（图/文 成都市武侯区第二十七幼儿园）