湖北
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我们总在拼命给“最好”的，而孩子只是在等“你看见”。
作者：长川老九
编辑：长川老九
图片：pixabay
上周，去一位老朋友家做客。
在朋友家的下午，我被一个细微的瞬间击中。
她四岁的儿子兴奋地举着一幅刚完成的画，跌跌撞撞跑过来：“妈妈看！消防车！”
或许是因为有我这么一个“客人”在，朋友头都没抬，嘴里熟练地回应：“嗯，真棒！宝贝画得真好！”
随着这句夸赞落下，我看见男孩举着画的手，慢慢垂了下来。
那一瞬，我不禁在想：或许那个孩子想要的，不是一句万能夸赞，而是妈妈停下手里的事，蹲下来，花一分钟看看他画里歪歪扭扭却充满故事的线条。
这本是一个在日常生活中很常见的场景，放在平时，我也不会感觉有什么奇怪的。
这一切还要从另一个故事说起。
01
“老张，乐乐最近好像有点不对劲儿，他学习开始下滑，老师说他上课走神，回家也不怎么说话，就关在房间里。
我给他报了最贵的编程班、买了最新款的乐高，可他一点兴趣都没有。他到底怎么了？”
乐乐是我7岁的儿子，老张则是一位做亲子关系咨询的朋友。
现在家长们越来越重视家庭教育了，所以他平时是非常忙的。
好不容易才把他邀请到家庭做客，一种寒暄之后，我就有些迫不及待的问出了困扰我许久的问题。
出人意料的是老张并没有直接回答我的问题，而是先看了看一旁正在玩遥控车的乐乐。
然后让我下楼去帮他买瓶饮料，他要单独跟乐乐聊聊。
多年老友，常有来往，乐乐跟他也熟，尽管不知道他葫芦里卖的什么药，我还是依言下了楼。
而乐乐也如意料之中一样，并没有什么抗拒的反应。
10来分钟后，我回到家中，刚刚打开门房就听见乐乐和老张的欢笑声。
我都忘记了上次看见乐乐这么笑是什么时候了。
见我回来，老张拍了拍乐乐的肩膀，让他回自己房间玩，乐乐居然真就乖乖的回房间了。
在我疑惑不解的目光中，只见老张掏出手机，一阵鼓捣之后递给我了。
原来是他刚刚偷偷拍下了和乐乐互动时的视频。
视频中，两人先是一阵闲聊，我看见孩子的脸上渐渐有了笑容，他开始给老张分享他的遥控车。
甚至还跑回自己的房间拿出来了一张画给老张看。
由于角度问题，我看不清画什么（我从来没见过这幅画，后来才知道，画的是一个小人站在高高的礼物堆上，但脸上没有笑容。）
只见乐乐指着画说：“这是我。爸爸说我乖，就会给我买玩具。”
"那你最想要的是什么呢？"老张轻声问。
只见乐乐低下头，用力地摆弄遥控车，小声说：
"我想要爸爸像小时候那样，陪我一起玩这个车。上次我求了他好久，他说下周，可下周他出差了……"
看到这里，我的眼眶有点发涩。
02
“知道问题在哪儿了吗？”老张适时的问道。
我心中有些感慨，却总是抓不到重点。
见我不说话，老张继续说道：
“从你的发问开始，我就发现一个问题。就是你的叙述里充满了‘给予’和‘不解’。”
“这是一个经典的‘问题框架’：我的孩子出现了‘问题’，请帮我‘修复’他。”
见我不说话，老张继续发问：“看见这个视频有什么想法？”
我忘记了怎么送走老张的。
而我没有告诉他的是，当我看到这个视频的时候，我脑子里想得却是：
小的时候我也是这样等着父亲的，可他总是在忙，然后用零花钱打发我。
我那时候就发誓，等我有了孩子，一定给他最好的，不让他觉得被冷落……
可现实总是这样搞笑，我们如此努力地想避免父母的错误，却可能不自觉地用另一种方式，复制了同一种‘忽视’。
因为那种‘被忽视’的感觉太痛苦了，我们把它深深埋藏，反而忘了它具体的样子。
我们记住了‘物质匮乏’的苦，于是拼命给予物质；
却淡忘了‘情感渴望’的痛，于是继续忽略情感。
小的时候，家里物质条件不太好，记忆中的父母总是忙碌的，而我总是孤独的，当然那会儿我并不懂什么是孤独。
但是这个并没有影响我长大，至少看起来如此。
这就是我们对于养育最熟悉的模版。
当我们成为父母的时候，总会不自觉的套用最熟悉的方式，即父母的教育模版。
而这就是为什么我们都是从小孩长大的，还是会自然而然地忽视孩子的需求的重要原因。
03
后来老张给我提了一个建议——每天抽出15分钟的专属时间。
在这15分钟里，放下手机和工作，不做评判和指导，完全由乐乐决定玩什么，我只负责全身心地跟随和陪伴。
第一次15分钟，当我告诉乐乐由他决定玩什么，我只负责全身心地跟随和陪伴的时候，他眼中的怀疑和不信任是那么的明显；
第二次......
第三次，他拿出了那辆遥控车，我记得那是我送给他的4岁生日礼物。
如此一个月后，他话变多了。
一次他玩输了居然大笑着扑到我怀里。而我，好像也重新认识了我的儿子——他笑起来有酒窝，他很有创意，他需要的不是一个完美的父亲，而是一个真实的、在场的父亲。
这次之后，我时常在想，家庭教育到底什么最重要。
为什么之前我学了那么多的育儿方法，总是不见效果，甚至还可能起反效果。
有人说亲子关系是家庭教育的基础，这当然是对的。
那么，如何保持良好的亲子关系呢？
有人说是陪伴！
这也是对的，可为什么我们都知道，却总是做不好呢？
这里其实有个地方被我们忽略了，那就是“伴”。
04
陪伴”看似就是一个意思，其实它表示了两种状态。
也就是说我们必须把“陪”和”伴“分开来认识。
陪，它更像一个物理状态和责任履行。
就像孩子在水池边专注地玩小船，你站在他身后看着，确保他的安全。
你们是“看护者”与“被看护者”的关系。
伴，则意味着另一个平等的人。
它的本义是“同在一起而能互助的人”。这强调的是一种互动关系和情感联结。
就像你蹲下来，视线和他齐平，他递给你一艘小船，你们一起把它放进水里，讨论它怎么才能跑得更快。你们是“玩伴”与“合作者”的关系。
而这两者的核心区别就在于：“陪”的重心在 “身在此处” ，而“伴”的重心在 “心在此处，并与之互动”。
很多时候，亲子关系不好就在于，我们往往做到了“陪”，没有做到更重要的“伴”。
而陪这个字就意味着监督、检查、看管，而是个有意识的人都不太会喜欢这种感觉。
伴则不同。
它不再是“作业写完了吗？”“钢琴练了吗？”
而是“哇，你在搭的这是什么？这个部分好酷，能给我讲讲吗？”“这道题好像有点难，我们一起看看哪里卡住了？”
亲子关系最坚固的纽带，不是道理，而是共同拥有的快乐、冒险甚至搞砸了的回忆。
“伴”就是一起去创造这些独家记忆。未来，这些共同经验将成为和孩子沟通最深厚的资本和情感基石。
只有当你以“伙伴”的身份平等介入孩子的世界时，你才能真正观察到他独特的个性、思维方式、兴趣和困难。
你不再是一个高高在上的评判者，而是一个细致的观察员，这能让你在最恰当的时机，给予最需要的支持。
05
做父母，是一场不断觉察与成长的修行。
我们无法成为完美的父母，但可以成为 ‘足够好’且持续进步的父母。
如果你也在类似的困扰中感到疲惫，不妨停下来，问问自己：
我有多久没有专注地、不带目的地陪孩子玩一场了？
当孩子发脾气或沉默时，我是在想‘他怎么这样’，还是好奇‘他怎么了’？
其实很多时候，孩子的要求并没有我们想象的那么多，他只是希望自己被“看见”！
最后，祝好！
点个在看，与朋友们共勉
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