学科协同深耕精研|南实高2025级半期备课组分析会系列活动纪实

析教情学情考情以明航向，聚智力心力群力深耕教研。为精准把握新高一学段衔接规律，落实新高考“立德树人、素养导向”的核心要求，近日，南实高2025级9大学科备课组相继开展半期教情学情分析会。各备课组以数据为基点、以问题为导向、以素养为核心，深度复盘教情学情，共研提质增效良策，以一场场聚焦核心、务实深入的教研研讨，彰显了新高一团队务实勤恳、群智聚力、精研深耕的教研底色，为后续教学高质量推进锚定方向。

群智赋能固根基，亮点突出显成效

新高考背景下，“双减”与提质并行的教育诉求，在各学科半期学情检测中呈现鲜明成效。各备课组立足学段衔接特点，以课标为纲优化教学策略，通过教材二次开发、课堂形式创新、常态积累训练等路径，将知识夯实与素养培育深度融合，在基础巩固、能力提升、习惯养成等方面均获显著进展，各学科核心考点得分率稳步提升，充分印证了“以生为本、以研促教”的实践价值。

语文组秉持“基础为王、习惯为要”的教学理念，将知识夯实与习惯培养融入日常，基础板块作答亮眼，印证了“常态积累是素养提升的核心路径”这一教研共识；数学组坚守“三统一”教学策略，践行“夯实基础、慢速入门”的衔接教学原则，基础题型得分率高，学生规范书写、条理答题的习惯初步养成，契合新高考对“数学抽象、逻辑推理”核心素养的培育要求；英语组在统一进度、教材二次开发的基础上，凭借精准授课的科学策略来减量增效，其“以考促教、以教提质”的实践，暗合了“教学评一体化”的现代教育理念；化学组创新课堂形式，通过小组讨论、演示实验让抽象概念具象化，点亮学科教学，体现了新高考“重视实践探究、强化知行合一”的命题导向；生物组精准对接市统考评价，系统传达标评分细则，以评价导向反推教学优化，促进“以评促学、以评提质”，为精准施教导航；历史、政治、地理等学科则在情境化教学、核心素养培育上初见成效，为学生学科能力提升筑牢基础。

亮点的背后，是备课组对“以生为本，以学定教”理念的深度践行，更是团队在课程整合、教学方法创新、学情精准把握等方面的持续探索。常态化的集体备课、精准化的教学设计、多元化的课堂互动，不仅实现了知识的高效传递，更在潜移默化中培养了学生的自主学习能力与学科核心素养，为新高一教学搭建了坚实的“起步框架”，也为后续应对新高考的综合考查积累了宝贵经验。

精准破题明短板，科学施策提质效

直面考试暴露的学段衔接痛点与素养培育盲区，各备课组以新高考评价体系为标尺，坚持问题导向、合理施策，从知识衔接、能力进阶、习惯养成等维度深挖根源，构建“共性问题集中突破、个性问题精准帮扶”的改进体系，确保施策科学高效、补漏精准有力。

针对文言文翻译、诗歌鉴赏等薄弱环节，语文组推出文言翻译、阅读建模、作文片段月研讨的三维提升计划，契合了新高考“强化文本深度解读与逻辑表达”的能力要求；数学组聚焦知识整合、计算能力等痛点，深化集体备课的主题化与课题化，设计“阶梯式”训练题，推行分层指导，践行“因材施教、分层递进”的教学规律；英语组针对班级及学生个体差异，细化分层教学方案，通过大课间专项辅导、基础强化训练等活动助力后进生补短板，体现了“让每个学生都能获得适合的教育”的素质教育理念。

物理组直指概念理解、计算能力等问题，强化数学工具应用训练与答题习惯养成，呼应了新高考“跨学科融合、强调关键能力”的考查趋势；化学组着力破解学情差异、反馈滞后等问题，为优生量身定制竞赛题、专题课，为后进生开设课后“小课堂”，实现“精准补漏”，努力落实“全人发展、多元成才”的教育目标；生物组圈定踩线生开展个性化辅导，优化分层作业设计，兼顾基础巩固与思维训练，符合“核心素养导向下的差异化教学”新要求。地理组针对图文转化能力薄弱、综合应用欠缺等共性问题，创新推出“找图例、析数据、联考点”三步解题法，强化图表解读训练，契合新高考“重视地理实践力与综合思维”的素养导向；历史组优化教学节奏，通过基础小测、答题技巧专项训练破解课时紧张与基础薄弱难题，践行“以学定教、以研促改”的教研理念；政治组聚焦知识体系零散、时政结合不足等问题，强化概念辨析与分层教学，推动理论与实践深度融合，彰显了“政治学科培根铸魂、启智增慧”的育人价值。

一系列精准施策，既立足当前学情短板的“即时补位”，更着眼于新高考对学生综合能力与核心素养的长远要求。备课组以问题为导向，将教研活动与教学实践深度绑定，通过专题化训练、分层式辅导、科学化建模等举措，不仅针对性破解了学段衔接中的共性难题，更构建了“发现问题—分析根源—制定方案—落地见效”的闭环教研机制，为教学质量的持续提升提供了有力保障，也让教研真正成为破解教学痛点、赋能学生成长的“核心引擎”。

协同聚力以深耕，笃行精研向未来

从基础夯实到能力进阶，从个体关注到整体提升，从问题剖析到策略落地，本次半期备课组分析会系列活动，展现了南实高2025级教研团队“以生为本、以研促教”的教育初心、育人智慧。各备课组以新高考改革为指引，打破学科壁垒、共享教研智慧，在数据复盘中共识问题，在思维碰撞中凝聚方案，在精准施策中明确方向，形成了“人人参与研讨、个个贡献智慧、事事聚焦实效”的备课组教研生态，正是“教研是教学质量提升的第一动力”的生动实践。

各备课组表示后续将把研讨结果成果化，实在地转化为具体教学行动，通过常态化专题训练、个性化辅导跟踪、科学化分层施策，持续破解教学难点、补齐学情短板。高2025级全体教师将以此次分析会为新起点，秉持精研深耕的教研态度、协同共进的团队精神，在教与学的双向奔赴中精准发力，在新高考改革的浪潮中迎击潮头，为学生的全面发展筑牢根基，书写南实教育教学高质量发展的新篇章！

这场覆盖高考九大学科的教研行动，不仅是对半期教学的全面复盘，更是对新高考背景下教研模式的创新探索。学科间的智慧共享、理念互通，形成了“整体联动、优势互鉴”的教研新格局。以学生成长为核心、以质量提升为目标、以协同创新为路径的教研实践，既彰显了2025级“精研细教、聚力育人”的教育追求，也为新高一团队应对未来三年的教学挑战、培养适应新高考的复合型人才奠定了坚实基础。

汇智聚力，深耕精研，让每一份教研力量都转化为南实学子成长的养分，让每一次聚力前行都指向南实教育高质量发展的远方。