“旱涝不均”背后的思考：80个老师编制，最后只招到了36个人

在当今社会，考编热潮持续升温，教师编制更是被众多求职者视为稳定且体面的选择，常被人们调侃为“宇宙的尽头是考编”，教师的饭碗也被公认为是“铁饭碗”。然而，在2025年青岛西海岸新区的一次教师招聘中，却出现了令人意想不到的情况。

此次招聘计划提供80个老师编制，本以为会吸引众多求职者踊跃报名，可最终结果却令人大跌眼镜——仅仅招到了36个人。也就是说，超过一半的岗位，直接空着，仿佛一个个张开却无人填补的“缺口”，在招聘的大舞台上显得格外突兀。

具体来看各学科的招聘情况，着实让人感到“魔幻”。化学学科，本应是教育领域中不可或缺的一环，可在这次招聘中，竟一个人都没来，宛如一片无人问津的“荒漠”。数学学科同样不容乐观，计划招聘15个教师，大家猜猜最后来了几个？答案令人震惊，仅仅只有1个。要知道，数学作为基础学科，在教育体系中占据着重要地位，可此次招聘却如此惨淡。

再看看语文和英语这两门传统的大热门学科，通常情况下，报考人数众多，竞争激烈，但即便如此，此次也只招到了计划人数的三分之一。这样的招聘结果，与人们传统认知中教师编制的火热程度形成了鲜明的对比。

那么，为什么会出现这种情况呢？其实，这事儿捅破了窗户纸，用一句话概括就是“旱的旱死，涝的涝死”。原来，这次青岛西海岸新区玩的是“定向招聘”，招聘对象仅限于国家公费师范生。国家公费师范生是国家为了培养优秀教育人才而推出的一项政策，这个群体本身规模就相对较小，就如同一个不大的池塘，里面的“鱼”（符合条件的公费师范生）数量有限。

从不同学科的角度深入分析，情况更是一目了然。像生物、历史、地理这几个专业，多年来一直呈现出人挤人的局面。这些专业的毕业生数量众多，每年都有大量的公费师范生从高校毕业。以生物专业为例，许多师范院校都开设了该专业，并且招生规模较大，导致每年毕业的公费生数量可观。在就业市场上，这些专业的公费生面临着激烈的竞争，一个岗位往往有好几个人争抢。所以，在这次招聘中，这些学科轻松招满，就像水源充足的“绿洲”，不缺“灌溉”的人才。

然而，数学、化学等学科的情况则截然不同。一方面，这些学科的公费生数量本来就少。以化学学科为例，由于其学科的专业性较强，对学生的数理基础和实验能力要求较高，很多学生在高考填报志愿时会望而却步，导致报考化学专业公费师范生的人数相对较少。另一方面，这些专业的公费生毕业后选择也较为多样。

他们凭借自身扎实的专业知识，除了教师岗位外，还可以进入科研机构从事研究工作，或者进入企业参与相关的技术研发。比如，化学专业的公费生可以进入化工企业，从事新产品的研发和生产工艺的改进等工作，薪资待遇和发展前景都十分可观。

所以，他们并不一定要选择来参加这次招聘。就好比招聘方端着金饭碗，可这些公费生手里却攥着好几个“金饭碗”，自然不会轻易就范。这一系列因素叠加起来，导致数学、化学等学科的招聘岗位大量空缺，此次招聘一共空出了44个编制。

那么，这空出来的44个名额最后会何去何从呢？从以往的经验和实际情况来推测，八成是要放出来，进行第二轮招聘。这样做的好处是可以扩大招聘范围，吸引更多符合条件的人才。或许会有一些原本因为定向招聘条件限制而未能报名的优秀人才，在第二轮招聘中抓住机会，填补这些空缺岗位。

又或者，这44个名额会干脆并到明年的社会招聘里去。社会招聘面向的群体更加广泛，不仅包括公费师范生，还包括其他各类师范院校毕业生以及有教学经验的社会人士。这样一来，招聘方可以在更大的人才库中挑选合适的教师，提高招聘的成功率。

从这次青岛西海岸新区的教师招聘事件中，我们可以得到一些启示。在当今社会，很多人天天沉浸在焦虑和内卷之中，总觉得自己不够优秀，或者认为可供选择的岗位太少。但实际上，有时候情况并非如此。就像这次招聘，不是求职者不优秀，也不是岗位太少，而是招聘方想要的和求职者恰好能给的没有对上号。